二是形成教师队伍大数据。依托教师系统，实现各级各类教师信息的“伴随式收集”，为每位教师建立电子档案，建立统一、互联互通、安全可靠的全国教师基础信息库。同时，采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息，形成教师队伍大数据。

恩施市举办“全国教师管理信息系统”培训管理员工作培训
9月21日至25日，恩施市启动“全国教师管理信息系统”学时登记管理工作，分期举办了教师系统培训管理员工作职责与系统操作培训。恩施市教育系统辖区中心学校信息管理员、培训管理员、成职教专干；恩施市直（州直）单位信息管理员、培训管理员；全市基层学校培训管理员300余人次参加了培训。
本次培训活动由恩施市教育局教师管理科组织，副科长周庆芳主持并讲座。培训中总结了全市2018年春季“教师系统”工作开展情况，指出了在前期工作过程中部分学校管理人员存在“思想认识不够深、操作流程不读懂、信息录入不到位等不足问题，明确了2018年秋季“信息管理员”“培训管理员”的职责分工、工作任务与要求，以及相互间的工作协调配合。
培训活动中，就“全国教师管理信息系统”中如何开展“培训项目建立与学时登记”“学时统计与运用”等业务方面内容，进行了重点而详细地讲解与操作指导培训。各位管理员专注聆听，认真记录。充分利用培训中休息间隙，就相关操作环节或细微操作点还未弄清楚的地方，与讲座者频频交流。
据了解，2016年10月，全国部署启用“全国教师管理信息系统”.作为湖北省“教师系统”工作试点，恩施市创建录入“三方承诺确认”制度，明确“教师本人、管理员、学校负责人”三方职责，从源头抓起，数据精准难题；先试先行，设立“辖区管理员”，为教师系统建设谋篇布局举新措，分级审核难题，让平凡、繁琐的工作充满了生机。两年来，恩施市先后拟定下发6个专项业务文件，整体规划，常态管理，确立工作体系，明确各方职责，强化监管督促；编辑形成25个问题解答，梳理发布22个操作指南，召开8次专题工作会，举办5次专项业务培训，培训各类管理员800余人次，帮助学校知晓要求，熟悉流程；市教育局工作人员，通过QQ等交流平台，移动办公，随问随答，随时随地帮助学校解决实际问题。在这些措施保障下，恩施市累计完成数据录入28万余条，实现教师系统全覆盖，全面步入常态化管理轨道，正逐步向系统化、规范化飞越。

三是优化教师工作决策。将教师队伍大数据作为教师工作决策的基础支撑和重要依据。对大数据进行多角度、多层面、多方位的关联分析、融合利用，评价教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展趋势、确定教师队伍发展重点，提升教师工作决策的科学性、针对性和有效性。

教育管理系统采用之后的好处
近年以来，我国信息化发展突飞猛进，教育培训行业从教学到管理都发生巨大的变化，使教育行业从以往传统的教育管理方式，发展到如今的信息化、数字化管理模式，信息化、数字化校园建设也成为目前众多教育机构的重中之重，因此，对于教育机构来说，采用教育管理系统，成了好的选择，也成为了必然的趋势。
教育管理系统其主要功能在于帮助教育机构提升学校的管理效率，实现学校管理更系统化、规范化、精细化、信息化，因此，教育机构们为了加快传统管理模式发生转变的步伐，纷纷采用教育管理系统，来助力信息化管理模式的实现。教育管理的出现，为教育机构提供了很大的便利，其主要好处可以总结为一下几点：1、推进行业改革，提高教学质量教育管理系统出现，推动了整个教育行业信息化发展的脚步，让教育机构从教学方式、教学方法以及教育工具上发生转变，从而提高机构的教学质量，让家长及学生们对于学校更认可，更放心。2、提高教师工作效率教育管理系统中所具备的功能，能够有效缩短老师们的时间，加快工作进度，从而让来时们的教学质量得到提升，比如：排课选课系统以及作业布置功能等，这些功能均能有效帮助老师们实现信息化教学。3、数据共享，缩减管理成本通过对教育管理系统的使用，有效的实现了学校的信息化管理模式，是的学校内的所有数据与资料形成共享，使机构内部各个部门之前的沟通更加流畅，有效的缩减了学校的管理成本，并且数据的整理与归纳效率加快，为学校的领导在做出决策时，能够及时有效的提供数据支持。

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