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    莆田教育质量综合评价系统电话

    更新时间:2020-09-14   浏览数:12
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    业负担过重,不利于学业成绩提升
    对比学生学业负担测评指数前30%学校与后30%学校学业增幅,发现前者学业正增值学校数量多于后者。同时进一步对比学业增值前30%学校与后30%学校的学生学业负担状况,发现前者学业负担测评指数显著高于后者(见图9)。
    此外,方差分析发现,学业负担较轻或学业负担中等水平的高中文科学业成绩要显著高于学业负担过重的学校,高中理科均呈现类似规律(见图10)。可见,学生学业负担过重不利于学业成绩的提升,需进一步采取有力措施,切实减轻中学生过重课业负担。
    莆田教育质量综合评价系统电话
    在教育教学诸多环节中,教育评价是学校发展中不可或缺的重要环节,教育评价的导向,直接影响到教育质量的优劣和教育发展目标的走向。一段时期以来,受现代工具理性和工业化思维的影响和束缚,人们对学校教育质量和教学效果的评价往往只重视结果评价而忽视过程评价,这使得学生成绩和学科排名成了教育质量评价的重要标尺和主要内容。这种评价方式严重忽视过程评价,评价指标单一,导致的不良后果就是评价结果的不科学、不合理、不公正、不公平,使得学生和学校畸形发展、片面发展,社会对教育长期焦虑。
    莆田教育质量综合评价系统电话
    技术实现要素:
    本发明的目的在于提供一种中小学教育质量综合评价系统,针对不同学生的课堂回答状况做到有针对的安排教学任务,提高教学水平。
    本发明的目的可以通过以下技术方案实现:
    一种中小学教育质量综合评价系统,包括数据服务器、登记模块、交互模块、语音记录模块、质量评估模块;
    所述数据服务器包括定位模块、位置匹配模块、数据库;
    所述定位模块用于确定移动设备位置,所述定位模块根据多个蓝牙定位设备发送的强度值和蓝牙定位设备位置计算移动设备位置;
    所述位置匹配模块获取移动设备位置,并从数据库中调取座位位置,所述位置匹配模块匹配移动设备位置和座位位置;
    所述登记模块包括蓝牙管理单元、多个蓝牙定位设备;
    所述移动终端包括手机、平板电脑或带有蓝牙设备的移动端;
    所述质量评估模块包括存储模块、显示模块、信息接收模块。
    进一步地,所述数据库中存储有座位位置,其中,每个座位位置与一个座位编号关联。
    进一步地,所述蓝牙管理单元用于与移动终端建立蓝牙连接,并记录移动终端蓝牙设备的物理地址。
    进一步地,所述蓝牙定位设备获取移动终端蓝牙发送的广播报文,记录所述广播报文的强度值并读取所述广播报文中的物理地址,所述蓝牙定位设备将强度值与物理地址发送至数据服务器。
    进一步地,所述交互模块包括多个安装于座位下方的压力传感器,所述压力传感器采集压力变化并启动计时器,再次采集到压力变化信号后终止计时器,所述计时器比对经过时间与时间阈值,并根据比对结果将压力变化信号上传至数据服务器。
    进一步地,所述语音记录模块记录语音信息并存储至数据服务器。
    进一步地,所述信息接收模块获取播放指令后向显示模块发送播放信号。
    进一步地,所述存储模块用于教师在课前上传课堂问题,其中,每个所述课堂问题与一个问题编号关联,所述课堂问题根据问题编号的顺序通过显示模块播放。
    本发明的有益效果:
    本发明公开了一种教育质量评价系统,通过蓝牙设备进行对学生位置进行定位,当学生起立回答问题时,压力传感器采集座椅上的压力变化,并通过录音设备记录学生回答问题,与问题编号关联存储,供教师在课后获得课堂反馈信息,并针对不同学生的课堂回答状况做到有针对的安排教学任务,提高教学水平。
    附图说明
    下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细描述。
    图1是本发明系统流程示意图。
    具体实施方式
    一种中小学教育质量综合评价系统,包括数据服务器、登记模块、交互模块、语音记录模块、质量评估模块;
    所述数据服务器包括定位模块、位置匹配模块、数据库;
    所述定位模块用于确定移动设备位置,定位模块根据多个蓝牙定位设备发送的强度值和蓝牙定位设备位置计算移动设备位置;
    位置匹配模块获取移动设备位置,并从数据库中调取座位位置,位置匹配模块匹配移动设备位置和座位位置;
    所述数据库中存储有座位位置,其中,每个座位位置与一个座位编号关联;
    所述登记模块包括蓝牙管理单元、多个蓝牙定位设备;
    所述蓝牙管理单元用于与移动终端建立蓝牙连接,并记录移动终端蓝牙设备的物理地址;
    所述蓝牙定位设备获取移动终端蓝牙发送的广播报文,记录所述广播报文的强度值并读取所述广播报文中的物理地址,蓝牙定位设备将强度值与物理地址发送至数据服务器;
    所述移动终端包括手机、平板电脑或带有蓝牙设备的移动端;
    所述交互模块包括多个安装于座位下方的压力传感器,所述压力传感器采集压力变化并启动计时器,再次采集到压力变化信号后终止计时器,计时器比对经过时间与时间阈值,并根据比对结果将压力变化信号上传至数据服务器;
    所述语音记录模块记录语音信息并存储至数据服务器;
    所述质量评估模块包括存储模块、显示模块、信息接收模块;
    所述信息接收模块获取播放指令后向显示模块发送播放信号;
    所述存储模块用于教师在课前上传课堂问题,其中,每个课堂问题与一个问题编号关联,课堂问题根据问题编号的顺序通过显示模块播放;
    一种中小学教育质量综合评价方法,该方法包括如下步骤:
    S1、蓝牙定位设备获取移动终端蓝牙发送的广播报文,记录所述广播报文的强度值并读取所述广播报文中的物理地址,蓝牙定位设备将强度值与物理地址关联后发送至数据服务器;
    S2、定位模块查找发送相同物理地址的蓝牙定位设备位置,并根据强度值和蓝牙定位设备位置计算移动设备位置,定位模块将移动设备位置发送至位置匹配模块;
    S3、所述位置匹配模块遍历数据库查找移动设备位置是否与一个座位位置匹配,若移动设备位置与一个座位位置匹配,位置匹配模块调取座位编号并与所述物理地址关联;
    S4、信息接收模块获取播放指令后向显示模块发送播放信号;
    S5、交互模块获取启动信号,压力传感器采集压力变化并启动计时器,再次采集到压力变化信号后终止计时器,计时器比对经过时间与时间阈值,若经过时间大于或等于时间阈值,则发送压力变化信号至语音记录模块,否则,清空经过时间;
    S6、语音记录模块记录语音信息并与座位编号关联后存储至数据库。
    以上内容仅仅是对本发明结构所作的举例和说明,所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代,只要不偏离发明的结构或者超越本要求书所定义的范围,均应属于本发明的保护范围。
    莆田教育质量综合评价系统电话
    学生体质健康发展水平较高,肥胖、近视等问题仍需高度重视
    1.体质健康合格率状况。2017年全市初中和高中学生体质健康合格率分别达91.71%、92.51%。合格率高于90%的初高中学校分别有167所和50所,占比分别为66.3%、67.6%。
    2.存在的相关问题。2017年全市初中和高中学生的身体机能合格率分别为86.08%、87.23%(见图3),较入学时略有降低。2017年全市初中和高中学生肥胖率分别为5.00%、4.15%,较入学时分别下降了0.2个、1.7个百分点。肥胖率虽有所降低,但仍有12所初中学校、3所高中学校的学生肥胖率超过10%。2017年全市初中生、高中生视力不良检出率分别为67.20%、80.40%,与入学时相比,初中生增加了0.6个百分点,高中生降低了0.9个百分点。学生肥胖、近视等问题需引起重视。
    04
    学生心理健康状况良好、人际关系融洽,家庭教育有待加强
    1.心理健康状况良好。能积极应对和克服困难,合理表达和调控自己的情绪,具备良好的沟通能力。如:79.01%的初中生和83.19%的高中生遇到困难和问题会找合理的方式解决;75.87%的初中生和80.96%的高中生能较好的控制自己娱乐时间,性较强;83.9%的初中生和88.74%的高中生具有坚韧性;93.52%的初中生和95.67%的高中生表示与同伴关系融洽。
    2.亲子关系有待改善。80.52%的初中生和87.99%的高中生父母会听取他们的意见,尊重他们的想法。但36.82%的初中生和30.03%的高中生不太愿意或不会与父母一起讨论学习、生活或感兴趣的话题,甚至不愿沟通和交流,亲子互动有待加强。调查发现部分家长更多关注学业成绩,忽视身心健康、行为习惯和道德品质的培养,家庭教育有待改善。
    -/gbabfhj/-

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