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    邢台学生发展状况分析系统

    更新时间:2020-09-13   浏览数:6
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    基于数据挖掘的学生成绩分析系统设计与实现
    众所周知,教育教学管理是学校系统中的一个重要环节。随着信息技术的发展,现代信息技术如何应用于学校教育教学管理变得日益重要,势必是现在及今后的一个研究课题。数据挖掘是一种重要的信息处理技术,在国外已广泛地应用于各个行业领域,并带来了巨大的经济利益和社会价值,在国内也呈广泛普及和快速发展的势头。作为学校教育教学管理重要内容的学生成绩分析,目前大都采用传统的统计报表形式,有很大的局限性。而现实中把数据挖掘技术应用于成绩分析所见不多。因此本文针对学生成绩分析特点,并密切地结合工作实际,提出了一个基于数据挖掘的集成应用系统。该系统应用于本校学生成绩数据,实践证明该系统应用具有针对性强、交互性好、容易理解和使用等优点,对学校教育教学管理具有很大的实践意义和应用价值。
    邢台学生发展状况分析系统
    正 “系统”一词是自然科学、人文科学、心理科学和工程技术学中的常用术语。所谓“系统”都具有相对稳定的内部结构,是由其内部诸层面、要素间的相互作用形成 的。学生的心理结构是一个较稳定的系统,在一定范围内有自我调节和修复的能力,但如果外界超出阈限,就很容易导致系统崩溃,导致行为问题。德育工作者 如能了解学生在各发展阶段的心理特点,就能有的放矢地进行疏导。从系统论角度分析,儿童、青少年的心理成熟经过发生、发展和完善的过程,大致可以分为三个 阶段。
    邢台学生发展状况分析系统
    自20世纪90年代以来,课外辅导日益受到学生和家长的认可,中小学辅导机构的发展与国民经济发展状况关系密切,国内消费需求旺盛为中小学课外辅导行业提供了良好的发展环境。目前我国中小学阶段在校生总数稳定在1.8亿至2亿左右,构成了我国课外辅导行业规模庞大的潜在用户群体。
    从社会因素方面看,许多社会用人单位对求职者的学历要求日益增高,随着高校的纷纷扩招,大专、本科生早已不再吃香,许多学生一开始入学便把考研、考博、出国留学等定为奋斗目标。我国多少年来一直实施的是应试教育,应试教育是以考试成绩作为标准,评定学生优劣的一种非素质教育。虽然经过若干年的教育改革,努力向素质教育转变,但是择校考试、中考、高考这一系列教育评价体系依然是不可替代的,并在很大程度上决定着学生未来命运,所以学生们要想获得理想的工作,就必须拥有高学历。而现今社会竞争激烈而又复杂,往往在同等条件下,有一技之长的人比较容易成功,所以很多中小学生在完成课内学习任务的同时,不得不参加多种课外技能训练,比如乐器、绘画、舞蹈、专业性计算机技术、小语种外语等,不胜枚举。这也在很大程度上推动了某些校外培训机构的产生和发展。
    从学校因素方面看,每年的升学率是卡在学校脖颈上的一道枷锁。升学率高不高,直接决定着学校的声誉,进而决定着学校的生源,终直接关系到该学校能否在名校林立、竞争激烈的环境中生存下去。所以,大多数学校都在搞解难班、奥数班、奥语班等类似的辅导班。即使校内不组织,大都也支持学生在校外参加类似性质的辅导班。
    从学生及其家长方面看,大致分三类情况:一是学生学习能力强,课堂学习有余力,此类家长们当然不愿让孩子课余时间花在游戏和休息上,给孩子加压也是顺利成章的事。二是学生学习能力较弱,学校教的东西“消化、吸收不了”,家长们便急着到处找老师、家教、培训班给孩子补课,不惜一切代价为达到自己对孩子的过高期望而努力。三是学生处于中等水平,并没有补课的必要,也无余力学习新知识,但是看到其他同学纷纷参加,往往有攀比心理。而一些本不打算给孩子额外负担的家长们为了不影响孩子前途,迫于无奈随大流,宁愿自己节衣缩食也要让孩子参加课外辅导。这些家长望子成龙、盼女成凤的心情、过高的期望值和从众行为,成为课外辅导有偿服务存在与发展的温床。
    基于以上几方面原因,“课外辅导”已从简单的课堂教学的延伸发展为席卷全国各地中小学,它在某种程度上满足了社会、学校、教师、家长和学生多方面的需要,并且是有一定正面作用的。透过现象看本质,我们应正确对待课外辅导,因人、因需而异。
    总的说来,课外辅导的存在是教育适应市场经济条件的新产物,在我国的教育教学评价机制发生根本性改变之前,仍会长期存在。但是,中小学教育是基础教育,是学生养成教育的关键期。我们应引导正确、合理的课外辅导成为学校课程的有益补充,成为适应学生个体差异,能够因材施教的一个重要措施,从而使学生养成良好的学习习惯,达到叶圣陶先生所说的“教是为了不(需要)教”的目的
    邢台学生发展状况分析系统
    章 系统概述
    1.1 背景
    传统的学籍管理方法由于分散管理,易发生数据丢失,劳动强度高,速度慢。使用计算机可以高速快捷的完成以上工作。特别是计算机联网后,数据在网上传递,可以实现数据共享,避免重复劳动,规范教学管理行为,从而提高了管理效率和水平。学籍管理信息系统以计算机为工具,通过对教务管理所需的信息管理,把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱,从而全面提高教学质量。
    1.2 系统目标
    1、 系统管理:包括用户信息(用户名、密码等)的添加、更改、删除和退出系统等功能。
    2、 成绩管理:包括学生成绩管理(课程号、课程名、学号、成绩)的添加、更改、删除和查询(按学号、班级和查询全部)等功能。
    3、 学生管理:包括学生基本信息管理。其中学生基本信息管理包括学生基本信息(学生编号、姓名、性别、所在专业等)的添加、更改、删除和查询(按学号、班级、专业、院系等)功能。
    4、 课程管理:包括课程信息(课程号、课程名称和授课老师)的添加和删除。
    5、 打印报表:包括输出学生自然状况、学生的各科成绩和补考学生报表。
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