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    衡阳新高考成绩分析与教师综合考评系统电话

    更新时间:2020-09-12   浏览数:8
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00套
    包装说明:
    单 价:10000.00 元/套
    统一登录采用“统一规范,统一代码,统一接口,统一认证”,提供标准化、规范化的数据接口 架构及部署数量采用B/S结构,通过数据层、应用服务层和WEB服务层实现数据、业务逻辑和用户界面的结构与系统平台互通 跨平台服务端支持Windows或Linux等操作系统,支持集群部署和负载均衡。支持多种常用终端 安全性系统具有完备的用户权限管理功能,禁止超越权限的操作。保护原始数据保护系统免遭破坏 稳定性系统平台在用户数和并发数增加后,仍能保证访问速度和访问稳定性 简单易用简化操作步骤,有相对统一的操作方法,降低系统学校管理员的学习成本普通用户如学生、教师免培训即可操作 准确性保证评价数据、评价结果的准确性。原始评价数据、各类评价结果、终评价结果之间有清晰的逻辑关系 数据共享和对接实现与招标方指定系统的数据共享和对接管理。提供规范的数据接口及文档 日志管理系统日志中记录所有用户涉及查询、更新数据库的操作。可查询每一个用户的操作记录
    2018年10月13日上午,由北京师范大学(分数线,专业设置)学业规划研究中心主办的“新高考选科论坛”在北师大京师学堂召开。
    北师大经济与工商管理学院孙志军、海淀区教科院院长吴颖惠出席本次论坛并致辞。北京师范大学教育学部教授董艳、北京大学(分数线,专业设置)教育学院副教授丁延庆和中国大学(分数线,专业设置)教育学院副教授潘昆峰分别就新高考带来的学习方式变革、报考角度以及个人成长与学科选择等发表主题演讲。
    学业规划研究中心主任杨娟教授主持并发布了中心新研究成果《学业生涯综合测评系统》。
    备受社会瞩目的高考改革新政,将在全国范围内全面贯彻实行。随着而来的学科 “6选3”、以专业为导向的高考志愿填报等,都迫切要求中学学业规划教育先行。
    杨娟教授指出,“学业规划教育的目的在于,与生涯教育相衔接,提升学生合理选课的意识和能力;激发学生的学习动机和兴趣;帮助学生确立恰当地学习目标;指导学生制定合理的学习计划;改善学生的学习方法,提高学习效率与学习能力。”
    《学业生涯综合测评系统》由北京师范大学学业规划研究中心联合数十位教授、博士组成的专家团队,整合了认知科学、心理学和教育学等领域的新学术成果,并基于数千名学生的大数据样本分析,历时3年研发而成。该测评系统针对于“6选3”的新高考模式,不依赖于学生成绩和兴趣等单一因素,综合分析学生的学业能力、认知能力、认知潜能、性格与职业倾向以及专业适配度等因素得出适合学生个体的学习风格、高中学科优选组合、大学专业选择以及未来职业发展的建议报告,希望能够帮助高中生科学、合理地面对学业以及未来职业生涯发展。
    衡阳新高考成绩分析与教师综合考评系统电话
    全面并系统的高考改革是由教、考、招三个阶段相互连接、相互影响、相互作用。而此时的天津2017级的学生正在第二关门前,9月份新学期到来,一年后就是高考。
    新高考实行期间,家长和学生每时每刻都会接收到许多高考信息,如何从大量高考信息中获取有价值的信息才是关键。像是天津发布的“天津新高考首届选科数据”、“2020年高校在津选考要求”这两份资料,家长和学生都需要掌握分析。今天就这两份资料进行深入剖析,希望对考生有所帮助。
    物理学科
    实行新高考后将不再分文理,不再有传统高考的理科生。据天津首届选科数据,仅有23.06%的天津高中生选择【物理+化学+X】组合。
    而2019年天津高考,理科生占比是68.7%。从68.7%降到23.06%,造成人数“流失”的主因就是物理。
    不得不说,物理学科一直是让人又爱又恨的存在。高校爱(选考科目要求中提及多的科目),学生恨(部分地区需要引进科目保障机制)。天津也一样,在热门的选科组合里,不乏有为躲避物理而选的组合。
    同时,物理也是天津优等生占比较大的科目,表面上看竞争的人数变少了,但竞争的压力却没有变小。而且新高考选考科目的计分方式是等级赋分制,这对于优等生来说,失去了区分度的碾压优势,很难用分数甩开竞争对手。
    举例:
    喜欢生物的考生受冲击大
    在天津首届选考科目比例中,生物科目与传统理科占比相似,达到66.66%。
    为什么这么多人选择生物?原因在于生物学科的高中知识体量是6个学科中少的一个,相对容易得高分。生物科目在不少的组合中以“提分者”的角色出现,选择【生物+X+X】组合的考生合计达59.71%。
    这样的结果对明确以生物类专业意向的考生来说,冲击大。竞争对手的增多,给真正以生物为专业方向的考生的大学招录带来了很大的不确定性。
    面对新高考哦
    2020届天津高中生如何应对?
    学生必须重视必考科目语数外,毕竟150分一门,分值高。
    成绩在B档和C档之间的大部分学生,要以提升6%或7%的名次为目标,合理规划自己的学习时间将有可能冲破“阶层”的科目列为重点学习对象。
    衡阳新高考成绩分析与教师综合考评系统电话
    典 型 案 例
    山东省济钢中学是山东省规范化学校、山东省教学示范校、省级体育传统项目学校、省级电化教育示范校,济南市推荐生录取试点学校之一。2018年11月起应用本系统。
    用 户 反 馈
    量化评比将所有班级置于相同的水平线上,便于班级之间的比较。由于新高考6选3模式的出现,本年级24个班级出现多种选科方案,每次考试结束后,各个班级,尤其是选科完全不同的班级之间,成绩难以有效进行比较。量化考核有效地弥补了这个问题,将所有班级的成绩以学生排名为单位进行比较,科学有效地体现了班级之间的差距。
    科学的比较方式也有利于班级之间的良性竞争,进而推动整个年级积极向上的学习氛围。
    对于班主任老师而言,将学生的成绩自高一入校进行统计,动态追踪,有利于教师对学生的基础、优势、劣势进行更准确地掌握,抓住边缘学生,有针对性地培优补弱,因材施教。有学生基础成绩作为反馈,更能有效地对学生进行比较,看出学生的优势、劣势,看出学生在学习方面今后的提升空间。
    对于学生而言,明确个人成绩的排名,对于个人在年级、济南市、山东省的排名位置有了更加直观的认识,对于高考模式提前进行了熟悉。
    衡阳新高考成绩分析与教师综合考评系统电话
    一、教师考核的目的:根据学校的性质、任务和培养目标,应用科学的程序和方法,对教师的素质、履行职责的态度、表现、成绩等情况进行全面、科学、准确的评定或评审。
    二、教师考核的作用:教师的考核工作是教师管理的重要环节,是合理使用和晋升教师的依据,也是科学地安排和管理教师工作的基础。考评有利于教师潜能的开发,积极性的调动。
    帮助教师客观地认识和衡量自我,完善自我,总结经验,改进工作,不断提高教育质量。同时,考评还可以促进教师之间相互学习与交流,推广教学经验,增加教学功效。
    教师的考核标准:
    1、拥护中国的,热爱祖国,努力学、思想,忠诚教育事业,认真贯彻的教育方针,刻苦钻研教育、教学业务,关心爱护学生,既教书又育人,积极做好本职工作,思想言行堪为学生的表率。
    2、高中、初中、小学教师应分别具备高等师范学校(或其他高等学校)本科、专科和中等师范学校毕业的学历或同等学力。
    3、懂得教育规律,并掌握教育、教学基本原则和方法,基本胜任教育、教学工作。
    4、能够努力使用普通话教学。
    5、身体健康,能够坚持教育、教学工作。
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