教学质量分析系统
产品简介:
　　系统采用分布式技术，轻松实现成绩分析。教师只要输入、导入学生考试成绩之后，系统自动生成分析相关报表及趋势图。系统以不同参考系数为统计标准准确反映出每个班级和每个学生的单科和整体情况，以学生的成绩变化了解出教师的教学水平。同时可以通过分析找出教学中的薄弱环节。
产品功能:
成绩录入：支持总分、大题、小题、等第，EXCEL/XML导入，集中式/分布式，扣分录入等多种录入方式。
数据筛选：对借读生、特长生、特优生、特差生等可以设定是否计入统计数据。
报表生成：可生成常规统计报表、学期学年总评表、学生成绩单、高低分报表、班级综合报表、3+X报表等。
图表模式：班级/学科/学生/成绩纵向跟踪、纵向跟踪比较、单科/多科质量分析、分段统计、学生/班级蛛状分析、等 　　　　　第M值分析、教师质量分析、区校/校校比较、分析、标准差/差异系数/优良合格低分率分析等。
质量分析：直方图、蛛状图、折线图、盒须图、分段直方图、扇形图等。
对外查分：可对公网开放端口，供家长与学生查询分数及相关信息。
开放平台：对协议用户可以提供部分源代码，供学校自主修改和二次开发。
产品特点:
·现有数百张报表和分析结果可供参考，自主研发的算法框架易于增加各种定制化报表。
·采用多级缓冲、小表存储、分时计算等算法使得系统再连续跟踪包含周考在内12年的成绩时，运行速度也不受影响。
·按角色的应用体系（包含专家、校长、教务处、学科组长、班主任、任课教师、学生、家长等），使用户可以快捷地得到自己需要的数据信息。

教学质量分析是将质量检查中获得的信息与原定质量指标进行对照、分析的管理活动。旨在为改进教学提供依据。内容包括两方面。（1）质量活动情况的数量统计分析。如分析历年优等生人数占总人数的百分比，不及格人次占参加考核人次的百分比，三好学生、良好班集体增减情况，从变化曲线上判定质量高低的变化。（2）质量的因果关系分析。影响教学质量的因素很多，可从校风、学风、班风、家庭和社会环境、班主任及团队工作、教师的教和学生的学等多方面分析研究，找出主要制约因素。

光大教育响应国家政策，满足教育主管部门、学校的切实需求，推出“综合素质评价系统”，旨在为其提供综合素质评价工作一体化管理平台。系统通过对学生的“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践”五大维度发展状况进行观察、记录、评价，提升教育教学质量，促进学生全面健康成长。
简化评价工作，需要这些亮点功能！
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1
录入特色指标库
教育主管部门可根据政策指示与本区域实际教育需求，创建多级指标框架，让指标库更科学、更合理、更符合实际教育需求。
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2
多角度评价方法
使用定性、定量、社会实践、实际操作、模拟实践等多角度评价方法，获取丰富、全面的评价数据，作为评价的分析依据，以实现佳评价效果。
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3
科学合理的评价流程
系统通过学生录入写实记录、班主任遴选入选材料、评价老师审核打分等步骤，对学生在各个指标下的记录进行归类整理和量化统计，形成可视化报告。
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4
度评价模型
从学生自评、学生互评、在校教师评等评价维度得出综合、客观、公正的评价，学生可依据家长和教师的指导及评价进行自我总结和反思。
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5
全面综合素质报告
系统自动生成学期报告、学年报告、毕业报告、成长记录明细等丰富的评价报告，建立完整的学生档案，为学生的毕业和升学提供重要参考。
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学数据分析系统是针对学校，为学校提供快速、科学的数据分析，即时、有效的数据发布，提供的分析图表种类丰富、内容实用，是学校进行教学管理、质量监控与教学科学研究的得力助手。教学数据分析系统入围了电化教育馆2015年“数字校园综合解决方案----区级、校级教学质量监控解决方案”的产品。
为教育管理者、教研部门提供教学质量监控科学依据
为教师提供教学质量分析数据
为学生提供学业动态变化追踪数据
应用特点
1）报告专业详实 6）角色分层授权
2）学生分类统计 7）科目分卷组合
3）支持学籍异动 8）提供家长小条
4）错因类别分析 9）学生错题统计
5）学生答卷查询 10） 学生错题本
价值体现：
全面实用
☆系统经过教委、学校实践反馈，积累了教委、学校常用教学质量监控分析报表36类及两百多种子类报表；
☆所有分析报表均可下载，供老师在教学质量分析时灵活使用；
☆近10类常用分析参数（如：分数线、分数段、科目组合、学生类别、班级类别、总分排名科目优先级等），可灵活组合，便于进行教学质量监控和教学质量分析。
减负增效
☆减——提供一站式服务，减轻学校和老师的负担；
☆增——10分钟即可生成教学质量分析报告，教学反馈与矫正的时效性大大提高：学生白天在校考试，晚上回家就可以看到分析报告，老师第二天就可以讲评。
用户反馈
一模考试采用的考试数据分析系统，具有强大的数据分析功能，一方面可以帮助教师准确了解年级、班级、学生学习状况的优势及不足，也为学校及教师制定下一步复习计划提供了充足的依据；另一方面，通过对知识点和知识模块均衡性的分析，可以帮助教师了解学生问题出现的原因，以便对症下药，解决问题。
——某中学 教学副校长
作为备课组长，一直以来，面对考试我都十分困惑，备课组分析会成了抱怨会，对于下一阶段教学起不到很好的效果。但这次考试数据分析系统帮我解决了大问题，我们可以通过数据客观地分析每个班的长短板和每个学生的长短板，从分析数据中找到教师和学生的不足，进行及时补救。
——某示范高中 英语备课组长
通过查看成绩分析报告，我能够对孩子的学习状况有客观的了解，并能追踪孩子的学习成绩的变化；从卷面分析报告中还能够了解孩子学习过程中存在的不足，便于进行及时的补救，真是帮了我大忙。
——某学生家长

http://www.jinsjrj.com