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    菏泽教育质量综合评价系统定制

    更新时间:2020-09-07   浏览数:13
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    强调,“要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。”以建设性后现代教育理论视角来看,正是对当前教育体系中存在的分数GDP崇拜、教师主体性膨胀、整齐划一思维、应试教育倾向、以自我为中心、漠视情感价值等问题进行富有建设性的批判。
    菏泽教育质量综合评价系统定制
    深入推进教育改革,落实立德树人根本任务
    全面贯彻的教育方针,加强核心价值观培养,遵循教育规律和学生成长规律,培育德智体美全面发展的建设者和。
    一是健全德育工作机制。树立育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育理念,建立政府推动、社会参与、学校主导的常态化德育工作机制,创新德育方法,强化德育项目化管理,建立德育基地,营造德育文化氛围,提升德育实效。
    二是深入推进课程改革。聚焦课程改革关键领域和主要环节,协调各方力量、整合各种资源推进立德树人。坚持学科德育,挖掘课程德育内涵,推进全员育人、全过程育人、育人。
    三是深化教育质量综合评价改革。以立德树人为导向,完善教育质量评价体系,细化评价指标,优化评价方式,发挥好评价导向作用,促进学生全面而有个性的发展。
    菏泽教育质量综合评价系统定制
    社会上普遍存在的对教育质量的误读主要有:
    一是将教育质量等同于生源质量,将学校整体教育质量水平和综合实力的高低取决于生源质量的好坏;
    二是将教育质量等同于结果质量,对学校的评价单纯以合格率、良好率、升学率、重点率、清北率来论;
    三是将教育质量等同于学业质量,执着于“分数为王”“分数说了算”忽视教育过程,扼杀学生创新潜力和实践能力。
    菏泽教育质量综合评价系统定制
    建议与对策
    报告明确提出"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。近年在市委市政府的正确下,教育综合改革成效显著,教育公平取得重要进展,教育质量稳步提高,群众对基础教育满意度不断提升。但我们在教育质量综合评价过程中也发现有些问题值得关注,如基础教育均衡发展存在区域和校际差距,中学生课外负担偏重,肥胖、近视和睡眠不足等问题仍然存在,教师探究能力、信息素养有待提升等。基于综合评价结果,对全市基础教育发展提出如下建议与对策:
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