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    蚌埠教师信息管理系统公司

    更新时间:2020-09-05   浏览数:14
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    一人一号 全国教师管理信息系统全面启用
    3月24日,全国教师管理信息系统全面建成并正式投入使用。该系统完成了1500万名各级各类教师全面信息的采集工作,建立了全国教师基础信息库,实现教师“一人一号”,教师队伍建设进入到信息化管理的新阶段。
    我国教师规模庞大、类别多样、分布广泛,工作环节多,治理难度大。传统手段难以实现对教师队伍的科学、精准、有效管理,必须要变革教师管理方式。为此,*2014年启动全国教师管理信息系统建设工作。
    为确保系统建设的科学性和适用性,经过充分论证,将“两级建设、五级应用,分级管理、属地运行,统一规划、地方定制,及时更新、深度应用”确定为总体思路。负责建设教师系统,各省建立省级教师系统,两级系统互联互通,面向、省、市、县、校等五级用户,提供服务。
    2016年,开始在全国部署教师管理信息系统,按“1+32”模式,有序完成系统软件在各省部署,配备了先进的服务器、网络、存储设施,经过严格的压力及安全测试,通过了公安部信息系统安全等级保护测评。
    全国教师管理信息系统建成后,通过与相关教育管理服务平台的互通、衔接,将逐步建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校的教师管理信息化体系。通过采集、定期更新、有效整合教师信息,将形成教师队伍大数据,大数据分析将为教师工作决策提供有力支撑,提升决策的科学性、针对性和有效性。通过教师系统与教师培养、教师培训、教师资源配置、教师管理评价等核心工作的深度融合,将逐步重构教师管理方式、再造教师管理流程,推进管理精细化、治理精准化,实现教师治理体系和治理能力现代化。
    教师工作司司长王定华此前曾透露,教师信息化建设提升教师服务水平,方便开展精准的管理,提升对教师的服务能力。在义务教育阶段,可以据此了解教师的准确情况,利于推动县域教师的轮岗交流,实现城乡义务教育教师队伍协同发展。此外,该系统将纳入对师德的记载,对于师德严重不良的教师,将在晋级、提职等方面一票否决。
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    第六章 运维管理
    第三十三条 教育信息化技术支持与服务部门在教师管理部门下具体负责教师系统的运维工作,做好网络、硬件设备、操作系统、数据库、中间件、工具软件等基础支撑平台和教师系统软件的运行管理。
    第三十四条 教育信息化技术支持与服务部门要安排数量足够和素质过硬的网络、硬件、操作系统、数据库等技术运维人员,明确职责,细化任务,确保系统运行安全稳定、应用顺畅。
    第三十五条 教育信息化技术支持与服务部门要做好对教师系统相关运维人员的督查考核和绩效评估工作,确保各项工作落到实处。教育行政部门要加强对教育信息化技术支持与服务部门教师系统运维工作的监督检查工作。
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    教育管理系统采用之后的好处
    近年以来,我国信息化发展突飞猛进,教育培训行业从教学到管理都发生巨大的变化,使教育行业从以往传统的教育管理方式,发展到如今的信息化、数字化管理模式,信息化、数字化校园建设也成为目前众多教育机构的重中之重,因此,对于教育机构来说,采用教育管理系统,成了好的选择,也成为了必然的趋势。
    教育管理系统其主要功能在于帮助教育机构提升学校的管理效率,实现学校管理更系统化、规范化、精细化、信息化,因此,教育机构们为了加快传统管理模式发生转变的步伐,纷纷采用教育管理系统,来助力信息化管理模式的实现。教育管理的出现,为教育机构提供了很大的便利,其主要好处可以总结为一下几点:1、推进行业改革,提高教学质量教育管理系统出现,推动了整个教育行业信息化发展的脚步,让教育机构从教学方式、教学方法以及教育工具上发生转变,从而提高机构的教学质量,让家长及学生们对于学校更认可,更放心。2、提高教师工作效率教育管理系统中所具备的功能,能够有效缩短老师们的时间,加快工作进度,从而让来时们的教学质量得到提升,比如:排课选课系统以及作业布置功能等,这些功能均能有效帮助老师们实现信息化教学。3、数据共享,缩减管理成本通过对教育管理系统的使用,有效的实现了学校的信息化管理模式,是的学校内的所有数据与资料形成共享,使机构内部各个部门之前的沟通更加流畅,有效的缩减了学校的管理成本,并且数据的整理与归纳效率加快,为学校的领导在做出决策时,能够及时有效的提供数据支持。
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    二是加强教师队伍建设。全面提升教育质量、扩大教育公平受益面、优化教育结构、深化教育改革、加快推进教育现代化,对教师队伍建设工作提出了更高要求。但是,我国教师规模庞大、类别多样、分布广泛,工作环节多,涉及师德建设、培养培训、资源配置、管理评价和待遇保障等,治理难度极大。传统手段很难实现对教师队伍的科学、精准、有效管理,很难适应教育改革发展的新形势和新要求。因此,必须要改革传统管理手段方式方法,以教师管理信息化为依托,实现教师工作精准治理。
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