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    宁波新高考成绩分析系统

    更新时间:2020-09-02   浏览数:11
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    首先,切实完善教学管理制度。关注日常管理规范化,健全教学管理制度,切实追踪课堂内外教学质量。学校教务部门要根据新高考的特点制订出切实可行的质量提升方案,抓好各项工作贯彻落实,统揽全局,提高教学质量及水平。在新高考新课改背景下,许多学科教学时间受到挑战,所以日常管理尤其要强化课堂教学有效性的追踪。教学的有效追踪体现在备课、课堂、课后作业及测评等环节,需要通过专门的教学管理队伍设置科学评估方式,进行统一管理和监控。学校可成立教学质量监控组织对教学的统一管理、追踪、反馈、量化考核。通过课前沟通、团队统一听课、组长反馈意见、随堂进行习题考核或者座谈,可座谈教师交流课堂设计想法来考察教师教学理论,也可以座谈学生,依据学生反馈来判断教学效果,后依据已经制定的量化表格进行打分,多次听课后可以形成对教师教学提升的变化性评估。在课堂之外的常规管理中,主要加强作业追踪、考试追踪。例如考试的追踪,基于原有的整体成绩分析追踪上,应加强学生个体追踪,注重学生个体在单科上的成绩变化,不同的教学班成绩在时间纵向上的曲线变化分析,帮助学生、班主任和任课教师更清晰地认识自身的弱点,促进教、学、导有更针对性的提升,提高教学的有效性。
    宁波新高考成绩分析系统
    选科即选专业?
    新高考改革,学生选科其实是把高三的志愿填报提前到高一来考虑了。因为高校录取专业与选考科目息息相关,可以说现在你要选的科目就是你未来要读的专业。
    以下收集了所有新高考改革相关的选科数据,为大家整理了3+1+2模式12种选科组合可报专业、不可报专业的的简要信息,以供高一学生和家长在预选科时进行参考。
    从以上数据不难看出,物理、化学、地理三科的组合,将来大学里99.4%的专业都可以报考,但是如果选择、历史、地理三门科目的组合,可以填报的专业只有52.9%。其他的学科组合可以填报的专业基本都在80%以上,所以我们可以得出这样的结论:只要不选、历史、地理三门科目的组合,在大学专业选择范围上都不会太受限。
    宁波新高考成绩分析系统
    一.国家认证方面: 1.通过了国家省级以上的工信部门的正规全面检测,并获得省级以上单位出具的“软件检测报告”; 2.通过软件产品认证,获得“软件产品等书”即通常所称的双软企业; 3.通过“科技型创新企业”认定与验收,获得证书; 4.软件行业协会会员单位; 5.国家高新技术企业战略储备库成员。 二.产品功能方面——功能强大: 1.既包含传统网上阅卷系统的功能还包含有痕阅卷功能(教育大数据数据采集功能)和微信学习交流家校沟通平台功能(可实现家长查询学生成长记录既历次成绩曲线分析、本次考试成绩及分析、作文展示、名校题库、校园综合表现分析,作业通知,学生家长教师沟通等); 2.产品不限制客户端,可以任意多名教师同时在线阅卷 ; 3.由于我公司网上阅卷是基于纯互联网BS构架的产品,故只需将软件安装到学校指定服务器,各年级教师可在自己本机上操作,不需要像某些厂家那样如果多个年级同时考试还要排队逐一年级的在服务器上处理; 4.汇集市场上多家的操作优势,在保证功能全面的前提下程度的“操作简便—傻瓜式操作”。例如:我公司网上阅卷可实现1分钟内完成一个科目模板的制作.....; 5.实现人工智能客观题无需处理漏冒图,全自动识别; 6.无缝对接学情分析系统,可实现历次考试数据的收集分析及学生档案管理的功 7.针对不同用户群体报告:区域联考报告、学校/年级报告、班级报告、学科报告…… 8.深度和广度的数据挖掘:教学质量检测、学习水平结构分析、教学目标达成度分析、自我发展分析…… 9.发展性分析报告…….. 10.系统与学情监测平台无缝对接。 三.合作模式方面——灵活: 1.既可以单独一套提货,也可以批量特价提货 ; 2.我公司有专业的开发团队可提供二次开发或提供二次开发对接 ; 3.合作模式灵活多样,可提供OEM服务、个性化开发等全方面立体服务 。 四.产品质量方面——系统稳定: 1.我公司承接过数十地区的中考网上阅卷项目,例如黑龙江省绥化市中考网上阅卷、海伦市中考网上阅卷、肇东市中考网上阅卷、望奎县中考网上阅卷、青冈县中考网上阅卷、安达市中考网上阅卷、兰西县中考网上阅卷、绥棱县中考网上阅卷、安徽省六安市中考网上阅卷、辽宁省辽源市、朝阳市中考网上阅卷、广西南宁兴宁中考网上阅卷等; 2.我公司承接过省级选调生考试、事业编公网上阅卷及全国首例承接主观题阅卷工作(公司聘请有
    宁波新高考成绩分析系统
    与现在一样,新高考改革后,学生要学的科目变化不大,一共是13门:语文、数学、外语、、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(包括美术和音乐)、信息技术和通用技术。
    学生在学完所有13门课程之后,都要参加一个叫做“合格性考试”的测试,可以理解为之前的会考。
    所谓合格性考试,顾名思义,就是检查高中是否合格了,合格了就证明满足了高中毕业的基本条件,可以获得高中毕业证书了。
    TIPS:
    如果说高中期间没有通过考试拿到毕业证,也可以在离校2年之内,再参加合格性考试,考试合格,其他各方面条件也满足的情况下,是可以补发毕业证的。
    合格性考试的分数并不呈现具体成绩,而是以“合格”或者“不合格”的方式呈现。
    、历史、地理、物理、化学和生物六门课满分为100分,考试时间为90分钟。
    语文、数学和外语都是100分为满分,考试时间为120分钟,如果参加统一高考,而且高考分数达到了一定的标准,就可以直接认定合格性考试合格,这样就可以省去一次考试。
    为了不影响高考,占用学生过多精力,合格性考试采用随教、随考、随清的方式。也就是说,在学完之后,会尽快安排考试,考过了就没心思了,能拿更多精力准备高考。
    具体的时间安排来看:
    每年会统一组织两次考试(以浙江省为例,是放在1月和6月),放在每个学期期末,学生早可以在高一第二学期末参加。
    除了以上以“考试”形式结课的科目之外,体育与健康,是放在高三第二学期,考核方式是考察;艺术类(包括音乐与美术),放在高三学期末,方式也是考察。具体的时间安排,请参考届时的政策发布。
    考试新形式:等级性考试
    除了合格性考试之外,还有一种叫做“等级性考试”的考试。
    它是从、历史、地理、物理、化学、生物6门课中,根据根据报考高校要求和自身特长,自由选取3门作为自己的科目参加考试。(浙江省还加入了“技术”学科,所以是“7选3”,不排除在今后有些省份将采用浙江的模式。)
    这种考试有什么用呢?
    作用老大了。
    因为新高考改革之后,学生的高考成绩,除了统一考试中全部考生都必须参加的语文、数学、外语之外,还要加上等级性考试的成绩。
    于是,到这里,我们就能发现新高考与原有高考的本质差异了。
    新旧高考的对比与变化
    01.科目组成组成变化
    之前高中是要文理分科的,学生只有两种固定的搭配可以选择,要么理科学习物理、化学、生物,要么文科学、历史、地理,只要选择某一类,就要学规定好的科目,未改革前的高考,很像是固定的套餐一样。
    高考旧套餐:文理两种选择
    而如今新高考则大不一样。
    不再分文理了,语数外之外,学生可以在、历史、地理、物理、化学、生物6门(或7门)课中自由选择3门,此时,新高考改革后,高考科目更像是自助餐,任君挑选。
    新高考自助餐:更自由丰富的选择
    除了科目的变革外,部分统一性考试科目中(即通常讲的主科)也发生了一些变化。
    因为现在没有了文理,所以数学科目不再分开命题,所有学生使用同一套。
    外语不再是一次性考试,新高考改革后,外语一年有两次考试机会,可以取其中高成绩。(请注意甄别两次机会是指听力两次,还是指笔试两次。从目前来看,大多省份都是听力两次机会,而笔试只有终的一次。)
    虽然高考的主科并没有变化,还是语文、数学和外语,但是由于考试科目的变革,造成三门主科的考试趋势有一定的变化。
    02.语文、数学、外语的命题趋势变化
    ▼语文:
    国家如今越来越重视我们自己的母语和传统文化,对语文的重视将成为长期的政策倾向,所以在高考中,语文的重要性将会提高到一个新的层次。
    未来高考中,阅读能力将成为语文考试的核心,阅读的能力、阅读量将会提高,阅读材料的涉及面扩大,阅读题将更加注重考生的思辨性,形式也将更为复杂。
    此外,写作能力也将得到进一步重视,创作多种体裁形式文学作品的能力,将成为考核的方向。而且,对于独立思考能力和个人观点的考查,也会逐步走进语文的命题中。
    ▼数学:
    由于取消了文理分科,改为统一命题,所以数学的难度相对来说将会有所下降。
    现在,数学将会着重考查所有考生一般性的、共同的数学素养与数学思维能力,同时,可能会将数学与文化交融起来,例如将史料与考题结合,考查数学的文化价值。
    注重数学思想的发掘,在综合问题的解决中,要找出其所蕴含的数学思想,例如函数与方程、数形结合、分类与整合、特殊与一般、化归与转化、有限与无限、或然与必然。
    此外,数学将会重视应用能力与创新能力,加入探究活动、数学建模活动,以及数据分析与处理的实际应用。
    ▼外语:
    在新高考的改革中,可以看出听力是单独考试,在未来还要加入口语的测试,听力与口语的比重将会不断提高(例如北京将会听力和口语将会提高到50分,也就是说卷面成绩只有100分了)。
    所以,要重视实际应用能力的培养。卷面考试中,阅读能力的考查是不断加强的,同时写作与翻译也会增大比例。
    但总体来看,高考的长期趋势,是降低外语的重要性和难度。
    等级性考试的时间
    了解完了新高考的科目之后,让我们再具体了解一下等级性考试。
    考试时间上,新高考是放在高三的第二学期,统一组织,每个考生只有一次机会。(具体安排,各省稍有差别,各省都会有具体政策。)
    参考:上海的等级性考试时间(图片来源于网络)
    赋分新规则与新机制
    等级考试赋分新规则
    高考改革后,与之前大不相同的是,等级性考试成绩将不再是简单的卷面分数了。
    此时,将会采用一种叫做“等级赋分”的方式。
    学生考试时会有一个原始的卷面分数,根据这一分数,进行由高到低的排序,分出A、B、C、D、E五个等级,再把等级转化为具体的分数(浙江和上海在试点中已经有精确的方案,截止目前北京等部分省份还没有具体的细则)。
    为什么要采用等级赋分制呢?
    我们可以先从一个看似不太正式,但很生动形象的例子讲起:
    小明,某次数学考试考了95分,回到家父母一看,哇,成绩很好,于是给他做了一顿大餐以作奖励。后一次还是数学考试,小明只考了75分,父母一看觉得他考的太差了,气不打一处来,训斥一顿以示惩戒。对于唯分数论的父母来说,分数的高低是判断成绩好坏的标准。然而,事实却是,在次考试中,题目非常容易,全班的平均分是97分,小明的95分只排在全班倒数第十;而第二次考试中,题目难度非常大,全班的平均分是70分,小明的75分已经排到了全班正数第十名。
    从这个例子就能看出来,考试的难度不同,使得分数的高低比较,变得没有实际意义,这也是新高考引入“等级赋分”方式的初衷!
    类似的情况还有不同科目的比较。
    假设在新高考中,小刚和小丽高考都选考了物理和化学,而且在高考中两个人的语文、数学、外语和物理、化学的成绩之和相同;小丽另外选考了生物,成绩是90分,终以优异成绩顺利进入了北京大学;但小刚另外选考的地理只考了65分,终只能进入一个独立学院。如果按照这种传统的记分方式,可以看到,因为选考科目不同,二人的命运走向完全不同。然而事实却是,在这次高考中,生物的难度很小,小丽考的90分只排在全省50%的名次,而地理的难度很大,小刚考的65分却能排在全省前10%的名次。按照传统记分的话,公平吗?很明显,一点儿也不公平。
    因此,在新高考下,不同的人选考科目不同了,倘若只是按照各自选考科目的原始分数进行加和而得出高考分数,选考科目容易就能取得高分,选难了就得不了高分,显然是十分不公平的。
    此时,受考试难度和科目性质等因素的影响,分数已经是不同质的了,不能进行简单的加和操作,只有转换为同质性的标准分数,才能进行科学的比较与求和。
    从前面的案例分析我们可以看到,只有通过排名的方式,才能比单纯的分数更能显示出一个人真实的水平。
    而通过各科的排名,我们就能在各科目之间进行分数的比较,这便符合了统计学原理。
    而且,高考是一种选拔性考试,它的目的是在一群水平不同的人中间选出良好的人才,单纯的分数对高考来说其实没有多大的意义,所以,等级排名也更加符合高考的初衷。
    那等级赋分怎么操作呢?
    每年的考生那么多,动辄上万甚至十万、百万,只是个排名,那肯定不行。百分制等级就能简化这种排名。
    按照所有考生成绩从高到低,按照百分制去排位次,前3%就代表只被3%的考生超过,即全体考生的前3%;50%就代表被一半的人超过,以此类推。
    只有百分等级,也不行,因为后成绩出来了,告诉你物理成绩是5%,很奇怪,统计成绩和录取等也会不方便。
    所以,还要将百分等级再转化为分数。此时的分数就与开始的卷面分数完全不同了,因为已经通过排名给标准化了,各个科目之间也可以直接比较与加和了。
    新高考改革后,在录取方式上也有新的改变。
    高考录取将采用“两依据,一参考”的原则。
    可以看到,与以往很明显的变化是,不再只是以考试成绩为标准,而是加入了综合素质评价的内容。
    根据《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》文件要求,以后的高考将不断完善关于综合素质评价的方式,以确保学生全面发展。
    很多同学以为综合素质评价只是一个辅助参考的因素,所以就放松了“警惕”。
    但实际上,它还是值得我们去注意的。
    像是综合素质评价中的“学业水平”,目前浙江就做了规定,高校可以定自己的录取要求,如低于C就不予录取。
    因此,新高考改革以后,综合素质评价标准会越来越规范,从而会打破只以分数论英雄的单一局面。
    科目选择新要求
    在新高考以前,是文理分科制,志愿填报是文理分开、各自为营的。
    而现在,不再分文理科,转而是学生自主选择科目,所以在志愿填报时,高校的专业,会根据本校特色对选考科目提出要求和限制。
    近期对此下达了新的文件,详细分析,请参考本号前几天发表一篇《关于新高考选科要求,有了新精神与新举措》。(具体要求,高校会提前公布,考生可以在网上查询到相关信息)
    不同学校相同专业的科目限制差异
    在这里,需要提醒考生和家长注意的是,即使是同一专业(类),不同的高校对选考科目的要求也有可能存在差异。
    比如,以目前公布的数据统计看,同为临床医学专业,上海交大要求的选考科目为物理、化学,南开大学要求为化学、生物,南京大学则要求物理、化学、生物。
    因此,如果考生想要报考临床医学专业,如果没有选考物理、化学,而是选择了生物和其他两门,就不能报考上海交大。
    所以,在学业规划中,准备选择某个专业之前,一定要在自身意向的基础上,了解各个高校的要求,做出合理的选择。
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