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    临沂教师信息管理系统定制

    更新时间:2020-09-02   浏览数:8
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    恩施市举办“全国教师管理信息系统”培训管理员工作培训
    9月21日至25日,恩施市启动“全国教师管理信息系统”学时登记管理工作,分期举办了教师系统培训管理员工作职责与系统操作培训。恩施市教育系统辖区中心学校信息管理员、培训管理员、成职教专干;恩施市直(州直)单位信息管理员、培训管理员;全市基层学校培训管理员300余人次参加了培训。
    本次培训活动由恩施市教育局教师管理科组织,副科长周庆芳主持并讲座。培训中总结了全市2018年春季“教师系统”工作开展情况,指出了在前期工作过程中部分学校管理人员存在“思想认识不够深、操作流程不读懂、信息录入不到位等不足问题,明确了2018年秋季“信息管理员”“培训管理员”的职责分工、工作任务与要求,以及相互间的工作协调配合。
    培训活动中,就“全国教师管理信息系统”中如何开展“培训项目建立与学时登记”“学时统计与运用”等业务方面内容,进行了重点而详细地讲解与操作指导培训。各位管理员专注聆听,认真记录。充分利用培训中休息间隙,就相关操作环节或细微操作点还未弄清楚的地方,与讲座者频频交流。
    据了解,2016年10月,全国部署启用“全国教师管理信息系统”.作为湖北省“教师系统”工作试点,恩施市创建录入“三方承诺确认”制度,明确“教师本人、管理员、学校负责人”三方职责,从源头抓起,数据精准难题;先试先行,设立“辖区管理员”,为教师系统建设谋篇布局举新措,分级审核难题,让平凡、繁琐的工作充满了生机。两年来,恩施市先后拟定下发6个专项业务文件,整体规划,常态管理,确立工作体系,明确各方职责,强化监管督促;编辑形成25个问题解答,梳理发布22个操作指南,召开8次专题工作会,举办5次专项业务培训,培训各类管理员800余人次,帮助学校知晓要求,熟悉流程;市教育局工作人员,通过QQ等交流平台,移动办公,随问随答,随时随地帮助学校解决实际问题。在这些措施保障下,恩施市累计完成数据录入28万余条,实现教师系统全覆盖,全面步入常态化管理轨道,正逐步向系统化、规范化飞越。
    临沂教师信息管理系统定制
    三是优化教师工作决策。将教师队伍大数据作为教师工作决策的基础支撑和重要依据。对大数据进行多角度、多层面、多方位的关联分析、融合利用,评价教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展趋势、确定教师队伍发展重点,提升教师工作决策的科学性、针对性和有效性。
    临沂教师信息管理系统定制
    第四章 业务管理
    第二十一条 新教师办理入职手续后,学校应及时为其注册建立电子档案,按程序完成信息采集、审核工作。
    第二十二条 做好教师变动管理,对长时间不在岗、离职、离退休等情况的教师,学校信息管理员应及时对其在职情况进行变更。
    第二十三条 教师调动管理,通过教师调动功能模块实现。由调入学校发起申请,依次经调入学校主管教育行政部门、调出学校、调出学校主管教育行政部门确认后,调取电子档案。如教师调动属于交流轮岗,则按第二十四条要求进行操作。
    第二十四条 教师交流轮岗管理,通过交流轮岗功能模块实现。对不变更人事关系的交流轮岗,由派出学校发起申请,经派出学校主管教育行政部门审核确认后完成。对变更人事关系的交流轮岗,由派出学校发起申请,依次经派出学校主管教育行政部门、接收学校、接收学校主管教育行政部门审核确认后完成。
    第二十五条 教师培训学分(学时)管理,通过教师培训学分管理功能模块实现。培训学分(学时)实行分级管理,遵循录入计划、提交结果、确认学分流程实施。各地教育行政部门录入本级培训项目及培训承办机构,生成培训计划;培训承办机构按要求将参训教师培训结果提交至系统;项目主管教育行政部门对培训结果进行审核,确认培训学分。教师培训项目培训学分由省级教育行政部门按本省学时学分转化规则进行确认。校本研修计划录入及培训学分确认、教师自主研修学分确认需经主管教育行政部门审核。
    第二十六条 充分利用教师系统信息,按照教师资格定期注册管理流程,便捷有效实现教师资格定期注册管理。
    第二十七条 将根据各地统一需求,教师系统将进一步开发教师业务管理功能。省级教师系统要根据教师管理信息化总体要求,结合本地实际,重点围绕教师培训选学、教师资源配置、教师职称评聘、评优评先和考核评价等教师业务工作,开发特色管理功能模块,优化教师治理,推进教师系统与教师工作的深度融合,切实用好教师系统,同时,以深度应用推进教师信息及时更新。
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    四是提升教师队伍治理水平。积极推进教师系统及相关教育管理服务平台与教师工作的深度融合,逐步推进教师管理方式重构、教师管理流程再造,实现教师管理过程精细化、治理工作精准化,优化教师管理核心工作,不断提升教师管理服务水平。
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