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    云南教师信息管理系统

    更新时间:2020-09-02   浏览数:85
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    二是形成教师队伍大数据。依托教师系统,实现各级各类教师信息的“伴随式收集”,为每位教师建立电子档案,建立统一、互联互通、安全可靠的全国教师基础信息库。同时,采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息,形成教师队伍大数据。
    云南教师信息管理系统
    全国教师管理信息系统管理暂行办法
    章 总 则
    条 为规范指导各地各校做好全国教师管理信息系统(以下简称教师系统)的管理工作,确保系统运行稳定、安全可靠、使用,更好地支持教师队伍建设工作,根据国家相关规章制度,特制定本办法。
    第二条 教师系统管理遵循两级建设、五级应用,分级管理、属地运行,统一规划、地方定制,及时更新、深度使用的原则。建立教师系统,各省级教育行政部门建立省级教师系统,两级系统互联互通,服务国家、省、市、县、校等五级用户,将统一要求与拓展定制相结合,既满足国家宏观管理需要,又适应各地工作实际,实现教师信息及时更新,推进教师系统与教师工作的深度融合。
    第三条 本办法所指的教师系统包括教师系统和省级教师系统;所指的管理内容包括教师系统的基础信息管理和业务管理。
    第四条 教师系统覆盖学校范围包括由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校和高等学校等。
    第五条 教师系统覆盖人员范围包括在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。
    第二章 职责分工
    第六条 负责教师系统的建设、运行与管理工作,统筹指导各地开展教师系统建设与应用工作。组织部门所属高校教师信息采集与应用工作,逐步实现高校教师相关平台与教师系统的对接融合。
    第七条 教师系统实行属地化管理,省级教育行政部门负责省级教师系统的建设、运行与管理。组织开展本省(区、市)幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高等学校等各级各类学校教师信息采集工作,推进教师系统应用工作。高校附属的幼儿园、中小学校教师信息采集工作由所在地教育行政部门负责组织。
    第八条 各地教育行政部门要明确教师系统管理责任分工,教师或人事管理部门牵头负责,发展规划部门负责教师信息与教育事业统计的对接,财务部门负责经费落实,教育信息化技术支持与服务部门负责技术支持和日常运维。
    第九条 各地教育行政部门和各级各类学校要加强教师系统专业队伍建设和技术服务等工作,建立工作激励机制,为系统建设与深度应用提供有力保障。
    第十条 各地教育行政部门和各级各类学校要将教师系统与教师队伍建设和教育教学工作相结合,深入推进教师系统应用,不断提升教师管理服务水平。
    第三章 信息管理
    第十一条 提出教师核心信息指标,省级教育行政部门在此基础上拓展定制本省(区、市)指标,确保指标科学、填报口径统一。
    第十二条 采用统计用学校(机构)代码,初始化并定期更新各地教育行政部门和各级各类学校代码。学校(机构)设置发生变化,应尽快联系主管教育行政部门的规划部门变更相关属性信息,教师系统适时更新。
    第十三条 教师系统分别为国家、省、市、县、校等五级用户设立系统管理员、信息管理员和信息查询员账号。系统管理员负责管理本级用户及下级系统管理员的账号权限和账号密码等;信息管理员负责管理本级及下级单位教师信息录入、审核和上报工作,开展系统应用的管理服务工作;信息查询员可查询本级及下级单位教师基础信息及相关统计信息。学校系统管理员可根据需要,为本校教师创建账号。
    第十四条 系统管理员、信息管理员和信息查询员账号严格实行实名制管理,要按照相关要求,做好CA证书使用工作。各地各校要建立相应制度,明确账号管理流程,规范账号使用行为,严格账号权限,不得超业务范围配置权限。严控三类账号数量,各地各校系统管理员账号不超过1个。
    第十五条 各地各校用户账号按流程逐级分发至相应用户。省级教育行政部门要按照相关要求,逐步实现利用“应用支撑服务平台”创建和管理账号。系统管理员按要求做好权限分配的技术操作。
    第十六条 教师信息采集工作由教育行政部门组织实施,学校管理员或教师本人录入。为确保信息准确,教师考核结果、待遇、师德和专业技术职务等信息应由学校或教育行政部门统一填报。学校如果已经具有相关信息平台,在采集指标相对应的前提下,可以采取批量导入等数据互通方式进行采集。
    第十七条 教师要客观真实填报由个人提交的相关信息。学校负责审核本校教师信息,建立集体审核、校长负责机制,确保教师信息准确。学校主管教育行政部门负责对本地学校上报教师信息进行审核,要通过随机抽查学校、随机抽查教师、通报抽查结果等方式,确保教师信息真实、准确和完整。对未能通过身份证、查重等校验的问题数据,学校和教育行政部门应及时核查、妥善处理。
    第十八条 省级教育行政部门要对本行政区域教育行政部门和学校数据更新频次提出明确要求,加快实现教师信息“伴随式收集”。省级教育行政部门和部门所属高校须确保每年3月底之前完成上一年度教师信息全面更新工作,9月底之前完成本年度上半年教师信息全面更新工作。
    第十九条 教师信息如发生变化应及时更新。新信息添加可由教师本人操作,按程序审核确认。变更已有信息需由学校信息管理员提出申请,经主管教育行政部门审核后变更。
    第二十条 完善教师系统信息管理功能,提高信息采集效率,增强信息统计分析功能,拓展信息管理服务范围。为高等学校等教职工人数较多的学校,增加二级部门信息管理等功能。
    云南教师信息管理系统
    教育管理系统采用之后的好处
    近年以来,我国信息化发展突飞猛进,教育培训行业从教学到管理都发生巨大的变化,使教育行业从以往传统的教育管理方式,发展到如今的信息化、数字化管理模式,信息化、数字化校园建设也成为目前众多教育机构的重中之重,因此,对于教育机构来说,采用教育管理系统,成了好的选择,也成为了必然的趋势。
    教育管理系统其主要功能在于帮助教育机构提升学校的管理效率,实现学校管理更系统化、规范化、精细化、信息化,因此,教育机构们为了加快传统管理模式发生转变的步伐,纷纷采用教育管理系统,来助力信息化管理模式的实现。教育管理的出现,为教育机构提供了很大的便利,其主要好处可以总结为一下几点:1、推进行业改革,提高教学质量教育管理系统出现,推动了整个教育行业信息化发展的脚步,让教育机构从教学方式、教学方法以及教育工具上发生转变,从而提高机构的教学质量,让家长及学生们对于学校更认可,更放心。2、提高教师工作效率教育管理系统中所具备的功能,能够有效缩短老师们的时间,加快工作进度,从而让来时们的教学质量得到提升,比如:排课选课系统以及作业布置功能等,这些功能均能有效帮助老师们实现信息化教学。3、数据共享,缩减管理成本通过对教育管理系统的使用,有效的实现了学校的信息化管理模式,是的学校内的所有数据与资料形成共享,使机构内部各个部门之前的沟通更加流畅,有效的缩减了学校的管理成本,并且数据的整理与归纳效率加快,为学校的领导在做出决策时,能够及时有效的提供数据支持。
    云南教师信息管理系统
    一是建立教师管理信息化体系。以教师系统为支撑,逐步实现教师系统与相关教育管理服务平台的互通、衔接,建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校及广大教师的互联互通、安全可靠的教师管理信息化体系,为加快推进教师治理体系和治理能力现代化奠定坚实基础。
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