中国教育新闻网讯(记者 周仕敏)1月5日，由云南孝全文化传播有限公司、北京爱云校教育科技研究院联合开展的2019届“3+3+3高考备考诊断性联考卷成绩分析总结暨高考备考研讨会”在广西南宁三中举办，来自云南、贵州、广西三省的200多所学校1500多名教师参加，分析会就2019年全国高考形势变化与备考策略开展深入的分析研讨。
“很有帮助，通过联考大数据分析，我们可以了解到学生备考的状态，找到差距，指导哪里不足错题分析，这种分析方法确实非常好用，以前我们也关注大数据，但是我们那个不准确，不科学。”贵州省凯里一中高三年级主任莫才麟告诉记者。
“通过听大数据分析讲座，非常有用，很受益。”广西贵港市覃塘高中英语老师莫慧青说，很遗憾学校这一次没有得参加联考，但是他们知道有这个分析会后，学校安排10名教师来学习，提前了解政策了解高考的动态。
当天，广西崇左市中学也来了18名老师。英语老师韦良贤说，“通过这次分析会，我们更进一步了解到大数据时代给教育界带来的好处，通过大数据统计，知已知彼，了解自己学生的优势和弱项，有针对性的通过推送习题巩固知识，有效提高分数。”
据介绍，“全国高考Ⅲ卷地区3省3校高考备考诊断性联考活动”盖云南、贵州、四川、广西四个省份，近200所高中学校主动参与，参考学生达20万。如此大规模的联考在西南地区尚属。联考结束后，云南孝全联合爱云校共同举办了本次分析总结暨高考备考研讨会。
分析会上，南宁三中校委韦平山提出，教育大数据思维下学生培养研究的新范式应该是“数据驱动——学情特征——培养策略”，充分肯定了大数据平台对学生备考的强大助力。
云南孝全文化传播有限公司董事长毛孝全表示，开展学业测评与诊断，有利于充分发挥考试的检测功能，更深入了解学生的学业状况，提高教学针对性，促进教学改革。他还结合“好分数”阅卷与分析平台生成的联考数据分析报告，为现场老师进行深入解读。
北京师范大学国家教育考试评价研究院副院长洪成文在分析会上做了《高考改革价值取向和实践挑战简论高中应对策略》的发言，他认为，在新高考下，教师要帮助学生做好生涯规划工作，学生选科需要在建立自我认识与外部环境的基础上进行决策，只有通过这样一个理性而复杂的决策过程，学生才能发现自己，唤醒自己，科学决策。
当天还举行了分学科论坛，各校分享了对提高教师命题水平，把握高考命题动向、提升整体教学质量、高考备考有效策略、尖子生培养等方面的有效措施并达成多项共识。

4月16日至17日,由中国教育协会主办的“2018年会员日暨新技术支持未来教育展示观摩”活动在国家会议中心举行。作为人工智能领域领跑者的科大讯飞应邀参展,并同期举办了“智慧教育,因AI而能——人工智能助力新中高考实施策略”分论坛。分论坛上,国内外教育领域专家、名校校长、良好行业代表等齐聚一堂,围绕着如何发挥人工智能助力新高考,促进信息技术与教育教学的深度融合进行了深入的探讨。
针对新中高考政策,国家教育咨询会、国家教育考试指导会,北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中在分论坛谈到,新高考要求对学生的生涯规划进行精准指导,而这一复杂的工作,仅靠学校和老师是很难完成的。如果有人工智能技术、有大数据的分析,则会事半功倍。
北京师范大学心理学部副教授、博士生导师,中国教育技术协会教育统计与测量分会副会长骆方也指出,无论是着眼于未来的职业发展,还是对高考选科的决策,都要对学生的能力、兴趣等进行大数据化的准确分析,而不是简单化的个人判断,从这个意义上讲,引入人工智能技术,对决胜新高考有关键作用。
科大讯飞教育事业群行销中心营销总监刘浩介绍了人工智能方面的新技术进展,以及新的人工智能技术在教育行业的落地应用。“在教学、学习、考试、评价、管理这些方面,人工智能都有相对应的落脚点。通过大数据人工智能分析,可以实现教师的更精准的教学,实现学生的个性化学习等。”
此次分论坛上,同时发布了科大讯飞“生涯规划学科潜能测评系统” “生涯规划学科潜能测评系统”。该系统是由科大讯飞联合北师大测评专家共同开发,结合国内高考政策与高中生现状,研发的国内首套高中生学科潜能测评系统,能够发现学生学科优势,有效帮助学校更科学的引导学生选择优势学科。
当下,人工智能技术已经越来越深刻地介入到教育领域。据介绍,科大讯飞已经可以通过人工智能技术,实现学校的日常随堂测验、年级阶段性考试、校际联考的学业数据采集,系统可自动适配新高考分层走班;通过精准数据分析,可以实现对学生全面的了解、评价,构建学情图谱,助力学生适应新高考教学;还可实现中英文作文的自动评分及智能批改,并可系统自动生成学生学业分析报告。

本系统提供全面的教师考评和成绩分析功能，可兼容不同的学段。针对新高考六选三和选课走班模式下难以进行量化考评的问题，本系统提供完善的解决方案。
比基础 • 看发展 • 重增量 • 促提升
自动生成新高考等级和等级分
——原始分一键转换为新高考等级分
本系统可以将每次考试的原始成绩一键转换为新高考等级和等级分，避免了人工转换工作量大和容易出错的问题。同时,我们可以根据各学校实际情况调整各等级比例, 以近似地得到学生的当前成绩在真实高考中的等级和等级分。

各科等级平均分详表
——展示各班平均教学效果
详细展示每位教师所授科目与每个班级的等级分平均分，并在年级范围内进行排名，展示每次考试反映出来的各班平均教学效果。各科等级分平均分详表可以在学生原始成绩的基础上自动生成，无需人工计算。

各班各学科等级积分排名
——在选课走班的情况下，进行各班各科目教学效果的合理比较
学校可以对新高考各个等级进行合理的赋分，系统将每次考试的原始成绩转换为新高考等级和等级分之后，据此赋分可以得出各班各科目的等级积分，并对这个积分进行各班级和科目间的横向和纵向的对比。等级积分是体现教学效果的一个重要数据。

等级平均分比较
——比基础，看发展，科学体现综合教学效果的发展变化
系统通过对各班级和科目的等级平均分的计算和对比排名，在历次考试之间进行对比，生成分差和名次差，进而科学地反映每位教师教学效果的发展变化情况。并客观体现出每位教师的综合教学效果。

行政班各指标增量
——体现班级教学管理的综合效果
这里的指标指的是学校根据历年高考录取情况，预计本学校进入不同类型高校（如双一流、一本、本科等）的人数。这个指标可以根据基础成绩分配到每一个行政班。
每次考试结束后，系统会自动得出各个行政班实际完成指标情况和相比基础指标的增量，由此体现出各班各学科的教学效果，并进行科学相应的对比分析。

教师教学效果报告和学生学业水平报告
在历次考试的原始成绩和系统生成的各类分析结果的基础上，可以自动为每一位学生生成学业水平发展报告，为每一位教师生成教学效果发展报告。报告将展示学生学业水平、教师教学效果的发展变化，并提出建设性意见。

上海市吴淞中学是具有深厚历史底蕴的上海市实验性示范性高中。由教育家袁希涛先生创建于1924年。学校连续十次荣获上海市文明单位称号、荣获批全国学校体育工作示范学校、上海市依法治校示范单位、上海市艺术教育特色学校、上海市级体育传统项目学校等荣誉称号，成为上海市第二轮课程力实验学校。
2019年10月，吴淞中学开始应用我公司的新高考成绩分析与教师考评系统，进行了全面的成绩分析。将考试成绩导入系统后，可以通过系统管理历次的考试成绩，实现成绩的综合、划分等级、查询、分析等功能。系统可以将每次考试的原始成绩一键转换为新高考等级和等级分，避免了人工转换工作量大和容易出错的问题，同时,可以根据各学校实际情况调整各等级比例, 近似地得到学生的当前成绩在真实高考中的等级和等级分。

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