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    浙江教师考评管理系统

    更新时间:2020-08-29   浏览数:13
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    六、考核评价方法
    (1)运用360度绩效考核体系进行考核。在多方位考核原则下进行。
    (2)360度评估反馈,分别由学生、个人、教研室、系(部)、院级按各个维度(德智体美四个方面)标准,进行评估。
    1、学生评估
    由授课班的全体同学参加,安排在每学期期终考试前进行,无记名填涂《教师教学质量评估调查表(学生用)》。公共课、技术基础课和系(部)间相互任课的教师由任课所在系(部)的学生填写调查表,而后转送教师所在单位。
    2、个人总结:
    教师根据考核内容,实事求是地写出书面小结,同时向考核小组提交教学成果相关资料、获奖证书、进修成绩证明等复印件,教师自我评价要实事求是、恰如其分;并填写《教师年度考核表》;
    3、系(部)考评:
    系(部)考核小组在教研室评议的基础上,结合被考核人的个人总结对被考核人的思想水平进行综合评价,并且提出考核等级意见。将本单位年度考核工作做出书面总结,报教务处、人事处;由主管教学工作的系(部)、教学秘书及学术会成员参加,根据平时积累的有关资料及掌握的情况。系(部)评估在每学期末进行,评估本学期任课的教师。
    4、教研室总结评议:
    系(部)以教研室为单位进行总结和评议,首先听取被考核人的述职报告,然后集体评议,肯定成绩、指出不足;由教研室主任和教师代表(或全体教师)参加,根据被评估人汇报的教学情况以及平时积累的资料,填写《教师教学质量评估调查表(教研室制)》。教研室评估在每学期末进行,评估本学期任课的教师。
    5、学院考核小组审定(小组审制)。
    行为尺度评定量表法。该方法根据关键绩效法中记录的关键行为设计考核量表,它实际上是将量表评价法和关键事件法结合起来,它为所要考核对象设计一个行为评分量表,并使一些与绩效相关的关键行为与量表上的评分标准一一对应。具体操作如下所示:
    浙江教师考评管理系统
    二、私营幼儿园教师的薪酬福利管理策略
    在人力资源开发与管理中,薪酬福利管理是一项重要的内容。私营幼儿园根据劳动合同的规定,对教师为幼儿园所提供的贡献,以及工龄、知识、技能、体力和工作表现等支付给教师相应的薪酬。显然,薪酬是一种交换或交易,作为交换或交易,必须服从市场的交换或交易规律,否则,这种交换关系不可能长久地持续下去,即使持续,双方也不可能满意。
    一方面,一旦园所表示不满,那么教师将受到解雇的威胁;另一方面,一旦教师不满意,那么园所将失去这份人力资源。有相当多的私营幼儿园,就是由于人力资本投入不足,难以留住人才,结果以失败告终。如果教师对这种关系表示满意,那么教师就会倾力付出,会有良好的工作表现,这时,园所对人力资本的投入就取得了好的回报,保证园所持续发展。因此,许多园所都以薪酬作为一个很重要的筹码,吸引、留住、激励所需的人才并获得了极大的成功。
    薪酬制度是否科学合理,给予教师的福利是否让教师满意,不仅关系到教师个人的切身利益,也将直接影响私营幼儿园的人力资源管理效率,从而影响私营幼儿园的教育教学质量以及园所战略发展目标的实现。科学的薪酬福利管理应:
    1、对外具有竞争力——支付相当于或高于劳动力市场一般薪酬水平的薪酬,保证薪酬在劳动力市场上具有竞争性,吸引良好人才。
    2、对内具有公正性——支付相当于教师工作价值的薪酬,对教师的贡献给予相应的回报。
    3、对教师具有激励性——适当拉开员工之间的薪酬差距,激励教师改进工作。
    4、成本控制原则——在考虑前三个原则的前提下,根据园所财力,合理控制人工成本。

    私营幼儿园在工作分析、岗位评价的基础上,做好认真细致的薪酬市场调查,依照国家法律法规,将短、中、长期经济利益结合,制定园所的薪酬制度,促进园所与教师结成利益共同体关系,保障教师基本生活的同时,充分激励、发挥教师的能力。
    私营园所可以借鉴企业薪酬管理机制,结合园所发展状况,将基薪、奖金、津贴、提成工资、劳动分红、保险福利等岗位工资、绩效工资和技能工资结合市场平均工资,实行科学的薪酬管理策略。
    其中,私营幼儿园应该特别加强教师的社会保险福利管理。社会保险福利是为了保障教师的合法,由政府统一管理的福利措施,包括基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、保险和生育保险以及住房公积金,属于强制性基本福利保险,私营幼儿园应该依法严格执行。
    处于成熟发展阶段的私营幼儿园,在交纳教师基本社会保险之外,可以考虑为骨干教师或突出贡献人员购买补充社会保险作为奖励。为教师提供有效的福利保险管理,可以调动教师的工作积极性,吸引住人才,提高园所的向心力、凝聚力和核心竞争力,在人才竞争中赢得优势。
    浙江教师考评管理系统
    一、评估目的
    为了正确评价教师的德才表现和工作绩效,激励其教师积极性,推进我院人事制度改革,激励教师提高业务素质,认真履行教师职责,并为其续聘、奖惩、职称评聘、培训以及享受工资福利待遇等提供依据,对每门课程教师的教学情况和教学质量进行客观的调查,同时根据国家门关于大学教师职责的规定以及相关文件,结合我院实际情况制定本办法。
    浙江教师考评管理系统
    管理信息系统是一个不断发展的新型学科,学校要生存要发展,要率地把学校活动有机地组织起来,就必须加强学校管理,即加强对学校内部的各种资源的有效管理,建立与自身特点相适应的管理信息系统。教师信息管理系统是一个服务性单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以教师信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
      根据教师管理系统在学校或组织中的应用普及时出现的各种问题,利用当前管理系统科学的、实用的理论,开发一套基于教师的信息管理系统,以求提高教师信息管理效率是势在必行的,提高教师信息的规范化,系统化,自动化管理迫在眉睫。
      1 管理信息系统(MIS)
      1.1系统特点
      面向对象设计:系统中将教师类型,教师等都封装成相应的类,同时每个类都有自己对应的类,从而在次提高了对数据库操作的安全性和程序的可扩展性。
      人性化设计:系统不仅仅是一个教师信息的管理软件,它更具有人性化的生日提醒,极具实用性的合作记录,以及对教师的重要度,友好度,满意度评价等。
      1.2相关技术及开发工具
      系统平台:Windows 2000,Windows XP
      数据库:ACCESS 2000
      开发工具:Visual Basic 6.0
      2 需求分析
      数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位,数据库结构设计的好坏将直接影响应用系统的效率及实现的效果。合理的数据库结构设计可以提高数据存储的效率,保证数据的完整性和一致性。
      设计数据库系统时应该首先充分了解用户各个方面的需求,包括现有的及将来可能增加的需求。数据库设计一般包括如下几个步骤:
      (1) 数据库需求分析;
      (2) 数据库概念结构设计;
      (3) 数据库逻辑结构设计。
      2.1数据库需求分析
      用户的需求具体体现在各种信息的提供,保存,更新和查询,这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。收集基本数据,数据结构及数据处理的流程,组成一份详尽的数据字典,为后面的具体设计打下基础。
      通过上述系统功能的分析,针对一般教师信息管理系统的需求,总结出如下的需求信息:
      1) 教师类型存在上下级关系。
      2) 教师必须属于一个教师类型。
      3) 如果一个教师类型存在教师,或存在下级教师类型,则该类型不可删除。
      4) 教师评价与教师一一对应。
      5) 教师合作信息必须与某一教师相关。
      6) 提醒可以针对某一教师,也可以针对全部教师。
      7) 教师信息,合作信息,提醒信息要可以添加,修改,删除,浏览,查看。
      8) 教师可以按几种常用的信息查询。
      3 总体设计
      3.1系统需求分析
      3.1.1现行系统存在的问题
      以前的教师信息管理系统中,工作大部分还是进行着手工管理,工作起来效率很低,并且不能及时了解各类教师的实际情况,也无法快速地进行教师信息的查询等操作,不便于动态及时地调整教师资料。以便更好地适应当前经济形势发展的需要和拥有管理的先进性,手工管理还存着这许多弊端,由于不可避免的人为因素,经常造成数据的遗漏、误报。计算机信息化管理有着储存信息量大、速度快等许多优点,提供给我们的处理信息及时快捷,同时也提高了我们工作人员的自身素质。
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