高校站群系统原站迁移后台一般需要多长时间
高校群平台是一个集内容管理、群管理及门户应用集成的企业级基础平台，支持在无需编写代码，快速帮助用户搭建企业级信息门户群的系列平台。常见的高校群系统，都需要进行原有后台的迁移工作。
采用群系统的二级单位（职能部门、教学院系、教辅部门、科研机构等）、二级单位下级（教研室、实验室、研究所、专家、群团组织等）、以及各类专题如果需要采用新的站群系统进行的管理维护工作，就需要迁移到后台管理。
其中一项迁移类型，原站迁移的迁移方式，具体为：将原“原封不动”的迁移到群管理平台上来，新与原的页面风格、栏目、内容等完全相同，无任何变化。
但是要把从之前零散的管理后台，迁移到校内站群系统统一的后台管理，一般需要多长时间呢？
信和维护中心之前给多家高校迁移群系统经验总结来看。原样迁移通常需一周内的时间完成。迁移过程配合对的源码、数据、附件资源进行漏洞、木马、暗链等进行安全检查和剔除后，再安全迁移上平台。可以更进一步降低迁移完成后的安全风险。
完整迁移后，各个学院以及行政机构的,页面设计多数更加整齐，系统安全性进一步提高，各单位对管理更加方便。

群管理平台数据整合构架体系
平台采用群数据服务总线（ESB），并通过消息中间件、数据适配器、数据路由、消息队
列控制、数据聚合等技术，实现分布式独立群、独立数据库、独立服务器的数据整合，为全网群数据整合提供解决方案。
数据整合对象包括：
● 通过信息聚合器对统一标准的群实现全网数据集成
● 通过信息采集器实现异构门户的信息集成
● EAI数据集成平台向第三方应用系统提供统一的数据集成接口
群管理平台消息传递构架体系
消息队列控制器是
群平台架构中的核心组件，它提供一个具有工业标准、安全、可靠的信息传输体系，控制和管理集群中的每个群，并在群组之间完成整个信息传输流程，保证数据的稳定可靠且无丢失、重发。
消息队列控制器是由信息传输系统、队列控制系统、寻址系统共同组成。

科学建设群 提升网络安全
随着互联网和信息技术的快速发展与应用，网络安全已经成为全球性问题。我国对网络安全高度重视，在2016年网信工作座谈会上明确提出：网络安全和信息化是一体之两翼、驱动之双轮，必须统一谋划、统一部署、统一推进、统一实施。
高校安全也成为近年来教育信息化发展中遇到的突出问题。我国高校总数已逾5万个，并且还在不断快速增加，高校是教学科研、校园文化、学校管理等信息发布和对外宣传的窗口，权威性较高，信息量大，重要性不言而喻，也容易成为攻击的对象。在利用推动信息化服务高校人才培养、科学研究和社会服务的同时，如何安全、有效地组织和管理这些，逐渐成为高校信息化建设必须思考的问题。
近年来不断发展的群模式为这个问题提供了新的解决思路。群是指通过统一标准、统一规范，统一规划建立在统一技术构架或者统一的软硬件平台上的多个的，具有统一管理、资源集约和信息共享等优点。
北京师范大学《教育行业群建设模式研究》课题组历时一年，对国内191所高校的建设及群应用现状进行了调研。调研覆盖了全国各经济区、各层次、各类别的高校，样本数量多，具有代表性，数据准确翔实，填补了国内高校群实证研究的空白。调研采取了问卷调查、专家访谈和案例研究等方法。问卷共设计了46个问题，包含建设与管理的基本情况、群建设与应用情况、学校管理机制体制、学校安全等方面，系统、全面地了解高校的群建设与安全情况。
我国高校的建设与管理现状
高校内部建设分散，数量与办学层次及地域密切相关。
根据各高校备案数量的调研结果显示，我国高校平均个数为149，一些高校的数量超过1000个，数量相差比较大。从高校分布的地域来看，东部地区高校数量超过中西部地区，东部地区、中部地区、西部地区高校的平均数分别为183、162、102,差距较大。
调研还发现，高校数量与学校的办学水平及规模有很大的关系。被调研的“985”高校有30所，平均数量为362个；被调研的“211”高校有45所，平均数量为172个；其他普通高校共116所，平均每所高校数仅为85个。可见，经济发展水平、经费投入、高校办学规模以及高校办学水平等因素会影响到高校建设的需求和投入。
高校的建设类型单一，主要为校内机构的门户。高校主要包括学校主页、职能部门、院系及学术机构、科研项目和会议、师生个人主页、学生社团等类型。被调研高校中，99%高校建有学校二级单位主页，87.18%建有教学资源及教师教学应用，但知识服务和信息公开服务仅占54.49%，师生个人主页仅占25%，可见目前国内高校类型较为单一。
高校为校内建设提供的服务主要为硬件和环境支撑，缺乏软件和平台服务。71.5%的被调研高校为校内单位提供统一服务，但服务内容较单一，以提供建设所需的硬件平台及网络环境为主。超过60%的高校提供的只是域名及开通、虚拟机或共享空间、服务器托管等硬件服务，只有不足30%的高校提供了内容设计、美工设计、软件开发等服务。
国内高校对安全重视程度有所提高，但在安全管理上仍存在较多问题。调研还发现，仍有8%的被调研高校存在很大的安全风险。被调研高校中，仅有68.6%的学校制定了文件，对校内的技术、内容、发布规则作出规定。此外，高校还存在分散建设、技术手段和人力条件都无法满足安全管理的实际需求。
高校群建设和应用状况
群在国内高校已广泛建设，但应用范围有限。82%的高校只部署了1套群，群主要应用学校门户和职能部门的主页，很少应用到教学科研资源、会议和项目、知识分享、教学应用、师生个人主页等类型的。
缺乏统筹协调机制，欠缺多样性与个性化。国内高校群建设和应用能力还处于初级阶段，一是校内缺乏统筹和协调机制，或者统筹协调的力度不够。调研发现超过80%的被调研高校都由信息技术服务部门来负责校内群的建设与推广，定位为服务支撑，有48.7%的高校认为缺乏校内和管理的统筹机制。二是目前高校部署的群产品单一，被调研高校中，有47.4%的高校认为群不能很好地解决校内单位和不同应用的多样性和个性化需求。
群建设有效提高了高校管理的安全性。群在安全管理方面有较大优势，在部署了群平台的高校中，92.73%的高校的群从未发生过安全事件，而高校内分散建设的普遍存在安全漏洞和隐患。在发生过安全事件的高校中，安全事件主要发生在高校内单个或者分散建设的上。截至2016年6月，从来自某互联网网络安全漏洞检测服务商发布的4000余条高校安全漏洞数据看，98%以上的问题源于分散建设的，而其中与群相关的漏洞仅占1.5%。
多管齐下，科学推进高校群建设与应用
建议按学校分类、地域分区推行高校群建设试点。
通过调研发现，群因采用统一技术方案和标准，有助于提升高校建设和安全管理的水平。我国大多数高校也普遍认识到其建设的重要性，并开始建设校内的群平台，但建设和应用的力度非常有限。因此，可以通过教育行政主管部门制定政策指导，根据地域和办学水平的差异，在全国高校开展群建设指导和应用推广的分类试点。
在高校内群要根据需求分类、主体分级来建设和管理，提高群的技术服务能力。
目前高校群建设还存在产品类型单一、数量少、不能满足高校内不同类型建设需求的问题，这在一定程度上影响了高校群建设模式的推广。高校内的建设需求多样，面向的校内单位也有不同的性质和不同层级与规模，需求的差异性比较大。因此，需要针对不同的建设需求和建设主体确定每个高校内群分类分级建设的模式，部署不同类型的群平台。同时，为校内单位和师生提供良好的技术服务也是推动群应用推广的重要因素。高校应探讨可持续的技术服务机制，以维持良好的运行模式。
高校群建设要适应技术的发展需求。
随着互联网和信息技术的快速发展，越来越多的用户使用移动终端来访问，而且移动终端也变得越来越多样，因此无论是高校的门户还是校内其他不得不适应这种需求，高校群也应采用新的网页多终端自适应技术。
随着云计算和云服务模式的发展，高校群建设还应考虑建设和运行模式的创新，明确哪些校内的可以使用“公有云”的模式建设,哪些通过校内群构建“私有云”的服务模式。
建立群安全的统一防护和协作机制。
高校群建设模式属于高校统筹建设和管理的一种模式，其安全管理和运维更易于通过云服务的方式来进行。因此，应该鼓励企业为高校建立群的安全云服务模式，进一步提高高校安全的管理效率。通过建立高校群安全协作组和群系统源模式，建立行业间的协作机制，提升高校安全的整体水平。

随着互联网技术的普及和不断发展，的概念已经被越来越多的人认识和熟悉，它是一种以发布信息和提供服务为主要方式的通信手段，是互联网时代信息共享和交流的有效平台。群，从字面上来讲，就是一群相互关联的的，校园群就是校园门户及其所有子的，其涵盖的范围广泛，涉及到学校教学、管理、科研、后勤的方方面面，包含的信息繁杂而且形式各异，是信息化时代高等院校对外宣传和对内服务的主要途径。
高校校园群建设的现状和存在问题
对于国内大多数高校来说，其群建设处于起步或是比较低的发展阶段，影响和制约着信息化的发展，存在着普遍而又形式各异的问题，主要如下所述：
1.学校各个部门、各个院系根据自身情况建立的子，部署在不同的服务器上，与学校门户无法统一，且不利于维护。
2.部署在不同服务器上的，或是同一服务器上不同系统的，其信息资源无法实现全校内的共享，在一定程度上形成信息孤岛。
3.自建子由于部署和系统的问题，无法实现功能上的相互调用，整个群系统缺乏有效集成。
4.对于学校各二级部门自建的若干个子来说，由于开发和维护的人员各不相同，在成本和资源上造成了大量浪费。
5.“重建设、轻管理”是高校群建设中普遍存在的问题。有的院校建立的院系子内容的更新量每天平均不到1条，实则成为应付检查的工具。
维网解决方案
要解决高校校园群目前所面临的问题，将群的作用大限度地发挥出来，对于大多数高校来说，需要从以下几个方面进行改善和加强：
首先，需要管理者提高重视程度，增强对IT技术的了解，明确信息化在高校发展过程中所起的巨大作用。高校校园群的发展虽然受各学校实际情况的制约，但管理上的重视与否更加能左右其建设的程度和使用的状况。如果管理者不够重视，缺乏对先进技术和对同等院校展状况的了解，不能清醒认识群在学校信息化发展中所起到的重要作用，就不能从实际上将群建设和应用作为学校的大事来抓，不能在即有条件下充分发展群，这样，即便是有好的硬件和软件投入，校园群的应用也很难与实际相结合。
其次，要根据各院校实际情况，加大技术投入和支持。目前，大部分院校的校园群内部都是相互独立、各自为站的，要从根本上解决这个问题，必须耗费一定的资本，投入相当的技术，实现系统和资源的有效集成和共享。对于学校群已经有一定规模，风格相对统一，投入资金有限的院校，可以选择在应用现有群的基础上利用第三方软件将现有资源进行有效整合，既可以解决存在的问题，又能大限度地利用现有资源，节约开支;对于群建设刚刚起步，有充足投入的院校则可以购买或自建有效的群系统平台，这样可以大程度地解决和避免自然群存在的问题和不足。相对前者，后者所需一次性投入的费用多，但可以更有效地实现高校校园群的系统化和集成化，实现各级的统一规划部署，不同级别权限的划分，既实现了资源的有效共享和维护开支的节约，又统一了风格，加大了管理的精细程度，体现出子的特色。
再次，要加强校园群的技术指导和维护人员的培养。软件的升级和维护是其能够长期使用的基础保障。对于一所高校来说，群的用户数目较大，水平各不相同，培养自己的技术人员可以根据实际情况进行应用人员的技术培训，完成软件的日常维护，在一定程度上节省了资源和软件维护的成本。
后，还应提高工作人员的应用意识。对于有着较高的知识技术基础的高等院校来说，有了良好的软硬件建设和管理体系，校园群的应用就只是一个时间和习惯的问题。但是，高等院校中也有许多年纪大的或者较为顽固的人员不愿意主动接受新鲜事物，任其自由发展只会延缓和阻碍校园展的步伐，所以，提高工作人员的应用意识，将作为一个信息资源库，培养优质、的办公习惯，是高校展的加速剂和落脚点。
高校校园群是学生、教师、学校工作人员以及社会各界获得学校动态信息的基础平台，校园群建设和使用的状况直接影响到学校信息化程度的高低。随着计算机网络技术的不断发展和信息化程度的不断提高，未来的高校校园群应该是一个统一管理、分级操作、资源共享的集成平台，能够实现数据的快速检索和功能的相互调用，并且有着标准统一的接口，能够和学校其他应用系统无缝链接，很好地融合于高校数字化校园之中，成为信息化不可或缺的重要组成部分。

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