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    四川教师考评管理系统

    更新时间:2020-08-14   浏览数:23
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    以教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统教育模式,这是教育发展的必然
    趋势。近年来,我国高校的教育信息化发展十分迅速,计算机网络已越来越广泛地得到应用,
    使教学信息组织非线性化、教学过程智能化和学习资料系列化,引发出对现行教育观念、教
    育内容、教育环境、教材体系、教学模式、教学信息呈现方式、教学组织与管理形式、教育
    教学方法等的深刻变革,将使教育呈现全新的面貌。
    教学管理信息系统是一个管理学校教学工作的管理信息系统,它应用计算机在数据处理
    和数据整理、保存方面的优异性能,帮助工作人员提高工作效率、减少错误取代传统的人工
    处理。同时还能提供快速的查询和计算等功能。本系统分为系统管理、基本信息、教师任课
    和学生成绩四部分。系统管理是管理员对本系统进行维护。基本信息是对用户、教师、学生
    基本信息进行相关管理。教师任课是对教师的任课情况进行管理。学生成绩是对学生的成绩
    进行相关管理。教学管理信息系统是高等学校教学管理系统的应用之一,它的应用将解决传
    统人工处理容易产生的疏忽和错误,代替人工进行复杂的劳动,提高学校管理效率
    。主要包
    括以下几个方面:1.将整个系统分为两个模块:前台与后台,其中前台主要是Dreamweaver
    进行界面的设计以及界面的关联,而后台主要是对数据库的管理。数据库的首要要求便是设
    计的合理性以及安全性,此时便对权限进行管理,从而对安全性进行管理。2.对后台数据库
    的维护和管理,由于数据库有很多的表格,而且几乎上都是相互关联的,所以对表的修改涉
    及到整个后台的数据体,必须做统一的考虑。3.数据库的合理性要求能够对整个系统起到简
    化的作用,所以对库的规划必须合理。4.对于后台的不断修改以及操作,必须要求数据库的
    稳定性。如对表格的修改能够准确的进行,且避免死锁的现在。当对数据进行修改时,如进
    行删除,但此时数据正在用,必须要还原到正确的状态。要不会影响以前的操作!对于系统
    的维护很难得到保证。为解决这种情况必须要对数据库的操作进行限制以及屏蔽,使用户尽
    量不要碰到此种情况。5.验证系统的稳定性,对其进行检测。6.按照模块化对成绩管理系统给出一个合理的解决方案。
    四川教师考评管理系统
    依据教师职业特点,教师的绩效考核可以采取“360度”考评方式,多角度、多渠道地收集信息资料,对教师工作进行客观、公正、准确地判断:
    1.上级考评。被考评者的上级主管,对被考评者承担着直接的、管理与监督责任,对下属人员比较熟悉了解,而且在思想上也没有更多的顾忌,能较客观地进行考评,所以在绩效管理中,一般以上级主管的考评为主,可占60%。
    2.同事考评。同事与被考评者共同处事,密切联系,相互协作,相互配合,比被考评者的上级主管更能清楚地了解被考评者,对其潜质、工作能力、工作态度和工作业绩了如指掌,但他们在参与考评时,常受人际关系状况的影响,所以在绩效管理中,同事考评一般控制在10%左右,不宜过大。
    3.家长考评。家长对被考评教师的工作作风、行为方式、工作态度有比较深入的了解,且有独特的观察视角,但他们对被考评教师容易心存顾虑,致使考评的结果缺乏客观公正性,所以家长的评定结果在总体评价中,一般控制在10%左右。
    4.自我考评。被考评者对自己的绩效进行自我考评,能充分调动被考评者的积极性,特别是对那些以“实现自我”为目标的教师更显重要。但由于自我考评容易受到个人的多种因素的影响,使其有一定的局限性,所以其在总体评价中,一般控制在10%左右。
    四川教师考评管理系统
    六、考核评价方法
    (1)运用360度绩效考核体系进行考核。在多方位考核原则下进行。
    (2)360度评估反馈,分别由学生、个人、教研室、系(部)、院级按各个维度(德智体美四个方面)标准,进行评估。
    1、学生评估
    由授课班的全体同学参加,安排在每学期期终考试前进行,无记名填涂《教师教学质量评估调查表(学生用)》。公共课、技术基础课和系(部)间相互任课的教师由任课所在系(部)的学生填写调查表,而后转送教师所在单位。
    2、个人总结:
    教师根据考核内容,实事求是地写出书面小结,同时向考核小组提交教学成果相关资料、获奖证书、进修成绩证明等复印件,教师自我评价要实事求是、恰如其分;并填写《教师年度考核表》;
    3、系(部)考评:
    系(部)考核小组在教研室评议的基础上,结合被考核人的个人总结对被考核人的思想水平进行综合评价,并且提出考核等级意见。将本单位年度考核工作做出书面总结,报教务处、人事处;由主管教学工作的系(部)、教学秘书及学术会成员参加,根据平时积累的有关资料及掌握的情况。系(部)评估在每学期末进行,评估本学期任课的教师。
    4、教研室总结评议:
    系(部)以教研室为单位进行总结和评议,首先听取被考核人的述职报告,然后集体评议,肯定成绩、指出不足;由教研室主任和教师代表(或全体教师)参加,根据被评估人汇报的教学情况以及平时积累的资料,填写《教师教学质量评估调查表(教研室制)》。教研室评估在每学期末进行,评估本学期任课的教师。
    5、学院考核小组审定(小组审制)。
    行为尺度评定量表法。该方法根据关键绩效法中记录的关键行为设计考核量表,它实际上是将量表评价法和关键事件法结合起来,它为所要考核对象设计一个行为评分量表,并使一些与绩效相关的关键行为与量表上的评分标准一一对应。具体操作如下所示:
    四川教师考评管理系统
    二、私营幼儿园教师的薪酬福利管理策略
    在人力资源开发与管理中,薪酬福利管理是一项重要的内容。私营幼儿园根据劳动合同的规定,对教师为幼儿园所提供的贡献,以及工龄、知识、技能、体力和工作表现等支付给教师相应的薪酬。显然,薪酬是一种交换或交易,作为交换或交易,必须服从市场的交换或交易规律,否则,这种交换关系不可能长久地持续下去,即使持续,双方也不可能满意。
    一方面,一旦园所表示不满,那么教师将受到解雇的威胁;另一方面,一旦教师不满意,那么园所将失去这份人力资源。有相当多的私营幼儿园,就是由于人力资本投入不足,难以留住人才,结果以失败告终。如果教师对这种关系表示满意,那么教师就会倾力付出,会有良好的工作表现,这时,园所对人力资本的投入就取得了好的回报,保证园所持续发展。因此,许多园所都以薪酬作为一个很重要的筹码,吸引、留住、激励所需的人才并获得了极大的成功。
    薪酬制度是否科学合理,给予教师的福利是否让教师满意,不仅关系到教师个人的切身利益,也将直接影响私营幼儿园的人力资源管理效率,从而影响私营幼儿园的教育教学质量以及园所战略发展目标的实现。科学的薪酬福利管理应:
    1、对外具有竞争力——支付相当于或高于劳动力市场一般薪酬水平的薪酬,保证薪酬在劳动力市场上具有竞争性,吸引良好人才。
    2、对内具有公正性——支付相当于教师工作价值的薪酬,对教师的贡献给予相应的回报。
    3、对教师具有激励性——适当拉开员工之间的薪酬差距,激励教师改进工作。
    4、成本控制原则——在考虑前三个原则的前提下,根据园所财力,合理控制人工成本。

    私营幼儿园在工作分析、岗位评价的基础上,做好认真细致的薪酬市场调查,依照国家法律法规,将短、中、长期经济利益结合,制定园所的薪酬制度,促进园所与教师结成利益共同体关系,保障教师基本生活的同时,充分激励、发挥教师的能力。
    私营园所可以借鉴企业薪酬管理机制,结合园所发展状况,将基薪、奖金、津贴、提成工资、劳动分红、保险福利等岗位工资、绩效工资和技能工资结合市场平均工资,实行科学的薪酬管理策略。
    其中,私营幼儿园应该特别加强教师的社会保险福利管理。社会保险福利是为了保障教师的合法,由政府统一管理的福利措施,包括基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、保险和生育保险以及住房公积金,属于强制性基本福利保险,私营幼儿园应该依法严格执行。
    处于成熟发展阶段的私营幼儿园,在交纳教师基本社会保险之外,可以考虑为骨干教师或突出贡献人员购买补充社会保险作为奖励。为教师提供有效的福利保险管理,可以调动教师的工作积极性,吸引住人才,提高园所的向心力、凝聚力和核心竞争力,在人才竞争中赢得优势。
    -/gbabfhj/-

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