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    临沂教师信息管理系统定做

    更新时间:2020-08-13   浏览数:15
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    全国教师管理信息系统全面启用 1500余万教师有电子档案
    20日从获悉,全国教师管理信息系统已经完成并全面启用,该系统为全国1500多万教师建立了电子档案,历史上实现各级各类教师信息全面入库。
    全国教师管理信息系统的建设于2014年启动,由建立教师系统,各省级教育行政部门建立省级教师系统,两级系统互联互通,形成全国教师管理信息系统,服务国家、省、市、县、校五级用户。同时,新开发的业务管理系统支持教师培训学分管理、教师调动、教师交流轮岗等核心工作。日前印发《关于全面推进教师管理信息化的意见》,为明确不同层级用户、不同业务的应用路径,明确管理的责任和流程作了进一步规定。
    《意见》将建立教师管理信息化体系、形成教师队伍大数据、优化教师工作决策作为教师管理信息化的核心任务。相关负责人表示,将以教师系统为支撑,逐步实现教师系统与相关教育管理服务平台的互通、衔接;依托教师系统,实现各级各类教师信息的“伴随式收集”,采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息,形成教师队伍大数据;在此基础上,评价教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展趋势、确定教师队伍发展重点,提升教师工作决策的科学性、针对性和有效性。
    临沂教师信息管理系统定做
    恩施市举办“全国教师管理信息系统”培训管理员工作培训
    9月21日至25日,恩施市启动“全国教师管理信息系统”学时登记管理工作,分期举办了教师系统培训管理员工作职责与系统操作培训。恩施市教育系统辖区中心学校信息管理员、培训管理员、成职教专干;恩施市直(州直)单位信息管理员、培训管理员;全市基层学校培训管理员300余人次参加了培训。
    本次培训活动由恩施市教育局教师管理科组织,副科长周庆芳主持并讲座。培训中总结了全市2018年春季“教师系统”工作开展情况,指出了在前期工作过程中部分学校管理人员存在“思想认识不够深、操作流程不读懂、信息录入不到位等不足问题,明确了2018年秋季“信息管理员”“培训管理员”的职责分工、工作任务与要求,以及相互间的工作协调配合。
    培训活动中,就“全国教师管理信息系统”中如何开展“培训项目建立与学时登记”“学时统计与运用”等业务方面内容,进行了重点而详细地讲解与操作指导培训。各位管理员专注聆听,认真记录。充分利用培训中休息间隙,就相关操作环节或细微操作点还未弄清楚的地方,与讲座者频频交流。
    据了解,2016年10月,全国部署启用“全国教师管理信息系统”.作为湖北省“教师系统”工作试点,恩施市创建录入“三方承诺确认”制度,明确“教师本人、管理员、学校负责人”三方职责,从源头抓起,数据精准难题;先试先行,设立“辖区管理员”,为教师系统建设谋篇布局举新措,分级审核难题,让平凡、繁琐的工作充满了生机。两年来,恩施市先后拟定下发6个专项业务文件,整体规划,常态管理,确立工作体系,明确各方职责,强化监管督促;编辑形成25个问题解答,梳理发布22个操作指南,召开8次专题工作会,举办5次专项业务培训,培训各类管理员800余人次,帮助学校知晓要求,熟悉流程;市教育局工作人员,通过QQ等交流平台,移动办公,随问随答,随时随地帮助学校解决实际问题。在这些措施保障下,恩施市累计完成数据录入28万余条,实现教师系统全覆盖,全面步入常态化管理轨道,正逐步向系统化、规范化飞越。
    临沂教师信息管理系统定做
    一是落实决策部署。和高度重视信息化工作。专门成立网络安全和信息化小组,亲自担任组长。提出,“要以信息化推进国家治理体系和治理能力现代化,构建全国信息资源共享体系”。强总理强调,加快推进“互联网+政务服务”,深化放管服改革。副总理要求,建设好教育管理公共服务平台,实现学生、教师信息入库。教师队伍建设工作是教育发展的基础性与先导性工作,推进教师管理信息化既是推进教育治理现代化的核心工作,又是推进教育信息化的重要内容。因此,贯彻落实决策部署,必须加快推进教师管理信息化,优化教师队伍治理,进一步推进教育信息化。
    临沂教师信息管理系统定做
    二是加强教师队伍建设。全面提升教育质量、扩大教育公平受益面、优化教育结构、深化教育改革、加快推进教育现代化,对教师队伍建设工作提出了更高要求。但是,我国教师规模庞大、类别多样、分布广泛,工作环节多,涉及师德建设、培养培训、资源配置、管理评价和待遇保障等,治理难度极大。传统手段很难实现对教师队伍的科学、精准、有效管理,很难适应教育改革发展的新形势和新要求。因此,必须要改革传统管理手段方式方法,以教师管理信息化为依托,实现教师工作精准治理。
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