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    扬州学生综合素质评价管理系统定制

    更新时间:2020-08-10   浏览数:29
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00套
    包装说明:
    单 价:10000.00 元/套
    除了学校可以直接应用本系统于学生综合素质评价,系统支持省、市、县(区)、学校多级管理,也可根据实际需求增加更多层级。不同层级可设置不同层级的管理员,上级管理员可以分配下级管理员权限,下发评价方案,查看下级评价结果或统计数据。便于整体管理本地区的学生综合素质评价方案、评价标准和评价结果。
    扬州学生综合素质评价管理系统定制
    2020年这场突如其来的疫情,改变人们了很多生活方式,对于教育管理部门与学校,教师,学生,家长来说,集体上网课无疑是全新的一种现象。
    教育管理部门与学校开创了全新的网络教学模式; 教师开启了全新的网络教学方法;学生在适应新的学习模式。家长在努力营造家庭学习条件、氛围。
    但是,两三个月的居家网络学习,学生的学习成果为何会参差不齐?学生自律情况?八点能做到电脑前的人数比率?吃早饭的比率?高低年级有多大比例需要家长陪着学习?游戏时间有多少?运用电脑成熟度是否影响学习效果?家中配备打印机比例?学习平台登录是否顺利?利用QQ学习比率?网络考试重视成度. 家长监考比率,提交情况?体育老师布置课程是按要求保质保量完成的,还只是为了交作业拍照上传?音乐课能否跟着老师节奏演唱打拍,还是当成看电视?美术、物理、历史……很多各种各样多层级的情况。
    教师的千丝万缕诸多工作……几家欢喜几家忧的各种现象……如何做调查?如何做改进?如何知道哪种现象是通病,哪种现象是个别?四方(门、教师、学生、家长)的宝贵建议与评价,将是门制定政策,改进方法,提升网络教学效果或者以备后患的重要途径。
    我公司根据多年学生综合素质评价的架构与思路,能给门与学校快速准确全面提供综合评价服务。为决策提供有力的数据支持!
    扬州学生综合素质评价管理系统定制
    2019年12月30日,济南锦屏学校正式开始使用我公司的学生综合素质评价管理系统,从此评价实现了无纸化,统计分析自动化,的提率,降低成本。
    学生综合素质评价涉及面较广,综合考核难度大,我公司开发的学生综合素质评价系统,为该学校实施学生综合素质评价体系提供了一个强有力的工具和平台,不论是日常评价还是发展性评价都可以通过此系统方便地进行。
    扬州学生综合素质评价管理系统定制
    学生综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校学生建立的教育信息化应用系统。教育部近发布《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强大中小学德育工作的意见》,要求切实把立德树人作为教育的根本任务,进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性;《意见》特别指出,要改进大中小学德育教育工作的观念和载体,要树立课程育人、实践育人、文化育人、管理育人的教育理念;以管理育人为例,各级教育部门和中小学校要积极推进学校管理现代化,将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中;学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度,都要充分体现友善、平等、和谐;要明确学校各个岗位教职员工的育人责任,把育人要求和岗位职责统一起来,将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。因此,学生综合素质评价管理系统就是大中小学校在实施德育教育工作方面对《意见》的具体落实;它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建学生自我成长的空间,管理和记录学生的综合素质评价,包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。评价也是教师课堂育人的重要环节,要使课堂上学生能长期地保持“善于交流,勇于展示,敢于质疑”的积极状态,就必须要做好评价工作。因此,学生综合素质评价管理系统也是学生个人和学簇自我成长的平台。
    学生综合素质评价管理系统能实现学生日常表现的记录与汇总,管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。每个学生都有自己的账户,可随时上传、管理和查阅自己的成长资料,了解自身发展状况;教师和家长可即时互动,跟踪学生成长过程并进行在线动态分析,以引导学生健康发展。 学生综合素质评价管理系统特点:
    ◆完全符合国家新课程改革背景下的学生综合素质评价标准;
    ◆全面详细的过程性学习成长记录。
    ◆将学生的自主管理与学校评价相结合;将学校教育与家庭教育,社会教育相结合;将学校管理与学生的自我成长相结合;改变了以成绩评价学生的片面模式,形成了以学生自主管理为基础的综合评价方式。
    ◆支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动;实现了学校管理的及时性和准确性,使管理工作化和具体化;
    ◆使德育教育从校内延伸到校外,从课堂走向课外,从班主任扩展到与学生相关的教育工作者,使德育教育无处不在;
    ◆采用B/S架构,支持多种部署方式,既可以进行单独集中式部署,也可与下属教育机构的综合素质评价管理软件进行联网分布式部署。
    ◆改变了以往德育工作华而不实的倾向,形成了具体的可操作的人人都是德育工作者的评价模式;为学生的茁壮成长保驾护航。
    ◆课后可以进一步评价学生的课堂表现,把爱延伸到课外,使教育的效果进一步加强,不断提高教学质量;
    学生综合素质评价管理软件功能:
    ★学生综合素质评价结果管理:系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。
    ★学生异动评价数据审批:系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据的审批和查询功能。
    ★评价数据录入:支持任课老师录入,班主任录入,学生管理员及学校各级管理部门录入。
    ★评价内容查询和维护:用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料,并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。
    ★评价汇总自动生成报表:系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况,可自动为管理者生成多种实用的报表,如:评价明细表、评价等第汇总表、学生素质学期评价表等。
    学生综合素质评价管理系统评价原则:
    ◆方向性原则:指导思想、指标设定、权重分配、结果处理等符合素质教育的要求,有利于全面贯彻教育方针,全面提高教育质量;
    ◆科学性原则:依照有关法律法规和方针政策,遵循教育规律,保证指标体系的实用性和可行性,做到准确、合理、客观、公正;
    ◆民主性原则。充分发扬民主,全员参与评价;
    ◆激励性原则:通过评价,找出差距,激发内部活力,促进学生主动发展;
    ◆实效性原则。每天参与,科学评价,增强学生成长的外部驱动力。
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