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    漳州教学质量分析系统

    更新时间:2020-07-31   浏览数:26
    所属行业:项目 技术 软件开发
    发货地址:山东省济南历下区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:面议
    教学质量分析是将质量检查中获得的信息与原定质量指标进行对照、分析的管理活动。旨在为改进教学提供依据。内容包括两方面。(1)质量活动情况的数量统计分析。如分析历年优等生人数占总人数的百分比,不及格人次占参加考核人次的百分比,三好学生、良好班集体增减情况,从变化曲线上判定质量高低的变化。(2)质量的因果关系分析。影响教学质量的因素很多,可从校风、学风、班风、家庭和社会环境、班主任及团队工作、教师的教和学生的学等多方面分析研究,找出主要制约因素。
    漳州教学质量分析系统
    光大教育响应国家政策,满足教育主管部门、学校的切实需求,推出“综合素质评价系统”,旨在为其提供综合素质评价工作一体化管理平台。系统通过对学生的“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践”五大维度发展状况进行观察、记录、评价,提升教育教学质量,促进学生全面健康成长。
    简化评价工作,需要这些亮点功能!
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    1
    录入特色指标库
    教育主管部门可根据政策指示与本区域实际教育需求,创建多级指标框架,让指标库更科学、更合理、更符合实际教育需求。
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    2
    多角度评价方法
    使用定性、定量、社会实践、实际操作、模拟实践等多角度评价方法,获取丰富、全面的评价数据,作为评价的分析依据,以实现佳评价效果。
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    3
    科学合理的评价流程
    系统通过学生录入写实记录、班主任遴选入选材料、评价老师审核打分等步骤,对学生在各个指标下的记录进行归类整理和量化统计,形成可视化报告。
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    4
    度评价模型
    从学生自评、学生互评、在校教师评等评价维度得出综合、客观、公正的评价,学生可依据家长和教师的指导及评价进行自我总结和反思。
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    5
    全面综合素质报告
    系统自动生成学期报告、学年报告、毕业报告、成长记录明细等丰富的评价报告,建立完整的学生档案,为学生的毕业和升学提供重要参考。
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    漳州教学质量分析系统
    三大系统优势,让评价工作轻松开展!
    1
    灵活可控
    ◆ 管理者根据地方特色与实际需要定制评价体系
    ◆ 评价周期活动可控,学校可设定相关活动时间节点
    ◆ 管理员可随时查看学校的评价进度
    ◆ 系统支持等级或分数两种评价呈现方式
    2
    客观真实
    ◆ 学生成长过程如实记录,客观真实反映学生的发展状况
    ◆ 评价过程公开透明,评价结果公开公正、可信可用
    ◆ 通过数据挖掘、分析,让老师家长全面了解学生成长
    3
    过程记录
    ◆ 从学生入学到毕业,评价数据全过程记录
    ◆ 记录学生当下成长,使评价更有效力与公信力
    ◆ 观察学生的动态数据,及时反馈教学管理
    光大教育持续提供优质产品与服务
    综合素质评价打破“唯分数论”的单一评价方式,帮助学生全面认识自我,协助老师家长掌握学生成长轨迹,助力学校转变人才培养模式,提升办学水平,促进教育教学评价方式改革,为高校招生录取提供重要参考依据,为实现教育公平铺平道路。
    漳州教学质量分析系统
    本图表反映了参考的所有考生在英语中的各个知识点得分状况,可以了解考试们对各种知识点的掌握情况。图中每一种颜色表示了一个班级的考生在某个知识点得分情况,柱形的高度表示了该知识点的班级平均分的大小;后一条表示的是年级的平均分,可以方便的看出各班是否高于年级平均水平。同一个知识点之内的比较有意义,可以看出班级之间的差异;不同知识点之间的比较需要考虑到不同知识点的满分值不同。教师可以根据本图反应学生知识点整体掌握情况调整教学重点。
    此图统计的考生范围默认包括所有使用这张考试的考生(比如,一个年级使用相同统考,则将年级的所有考生数据计算在内),使用此图必须在系统中定义了各题与知识点的对应关系,每一个科目一张图。
    例如:考生在语法与词汇知识—客观题中掌握的就不是很好,及格率是49.7%,在完型填空—客观题中掌握的比较好,及格率86.1%。
    科目知识点得分各班对比
    本图表反映了各班考生在英语中各个知识点上的得分状况,便于比较不同班级的考生对于考察的各种知识点的掌握情况。
    图中每一种颜色表示了一个班级的考生在某个知识点得分情况,柱形的高度表示了该知识点的班级平均分的大小;后一条表示的是年级的平均分,可以方便的看出各班是否高于年级平均水平。同一个知识点之内的比较有意义,可以看出班级之间的差异;不同知识点之间的比较需要考虑到不同知识点的满分值不同。
    本图统计的考生范围默认包括所有使用这张考试的考生(比如,一个年级使用相同统考,则将年级的所有考生数据计算在内),使用此图必须在系统中定义了各题与知识点的对应关系,每一个科目一张图。
    从图可以看出八班阅读—客观题中的平均分为28.79,在语音—客观题中的平均分为2.84。
    科目得分分析图
    -/gbabfhj/-

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